1.當場抓住
每周都努力“當場抓住”表現好或做好事的學生。讓被“抓住”的孩子把自己的名字和所做的事寫在紙片上，然後把紙片放入一個“好事罐”裡。每到星期五，從“好事罐”裡隨機取出幾張紙條，給被選中的學生發小獎品。
2.紅黃綠卡
每個孩子都有一張綠卡、黃卡和紅卡。每一天一開始，所有學生都持綠卡，如果出現行為問題，則相繼收回學生的綠卡、黃卡。如果學生在1周內都能保持放學前擁有綠卡或黃卡，在星期五便獎勵他們25分鐘的自由支配時間。他們可以在自由時間內玩耍、玩電腦或戶外休息。
3.發獎勵券
發獎勵券給表現好的學生發獎勵券，如自己吃飯、按時午休、獲得表揚等。孩子的獎勵券積累到一定數量，便可以領取“獎品”，如優先選擇玩具、從獎品盒裡抽取獎品、可以把玩具帶回家玩一天等等。隨著時間的推進，逐步提高要求，孩子要獲得更多的獎勵券才能得到這些“獎品”。到學年末，即便沒有獎勵，孩子也可能表現得很好，這時老師可以時不時給孩子“意外的獎勵”。
4.答題獎勵
答題獎勵將招貼紙裁剪成小的紙片，把有趣的題目寫在紙片上，用一個大信封裝起來，把信封掛在一個小黑板的旁邊，小黑板上寫“?”。如果全班孩子都表現得很好，或得到了其他老師的表揚，或有特別出色的表現，就從信封裡取出一張紙片，把它貼在小黑板上。如果孩子們回答對了紙片上的題目，就給全班孩子一個特別的獎勵。
5.驚喜！
將SURPRISEE（驚喜）這個單詞寫在黑板上。如果孩子吵鬧或未經允許離開座位，便從末尾開始擦去一個子母。如果出現所有人都表現得很好，則按順序添回被擦去的字母。結束時，如果這個單詞是完整的，那麼就給孩子們一個驚喜的獎勵。（可用一句中文來替代“SURPRISE”，如孩子正好需要學習的成語或詩句，如“欲窮千裡目，更上一層樓”。）
