导读：对于自我中心阶段的孩子，我们可以利用这个阶段的特点对他们进行引导，但是，对于认知发展迟滞的我们，又该怎么做？
假期带小七去郊区玩，看到这样一个场景
一个1岁多的小男孩明显是累了，喊着“妈妈抱，妈妈抱！”爸爸一把搂住他说：“爸爸抱，妈妈累了。爸爸是男人，有力量，妈妈是女人。”多Man的一个老爸！
我心里暗暗给那个老爸点了个赞，就跟着七爸和小七往前走。
在景区里绕了一个弯，听到旁边有个孩子喊“妈妈，妈妈”，回头一看，原来是刚才那个小男孩，爸爸把他抱在怀里，但他不停地一边扭一边朝妈妈伸着手，就想挣脱爸爸要到妈妈的怀里去。
看到这一幕，我不禁莞尔一笑，原来孩子都一样，只要累了，不管妈妈累不累，反正只要妈妈抱！小七也是这样，每当我无奈地从七爸怀里接过朝我伸手大喊的她时，七爸都忍不住感慨一句：“妞啊，你妈都累成这样了，你就不能让她休息一下？她可是你亲妈啊！”
当看到皮亚杰“前运算思维的局限性”（约2-7岁）时我兴奋得快从椅子上蹦起来：原来答案在这！
“我最亲密的人是妈妈，任何我需要她的时候她都会出现。现在我累了，我特别需要她，这个时候她一定也会来帮助我。” 所以，吃着奶睡着的孩子一旦感觉到妈妈把奶头拔出来了，就会大哭大闹，他才不管妈妈是不是因为喂奶没好好休息，或者明天还要上班；所以孩子会缠着妈妈搭积木，才不管妈妈是不是着急要上厕所或要去做饭。
有时候孩子的自我中心主义会让家长很烦很烦，就如前面费力不讨好的爸爸和心有气而力不足的妈妈。
有没有办法破解？
在很早的一篇文章里（后文有链接），我提到过一次因为刚从医院回来要去洗手，我不能马上陪小七玩，一岁半的她大哭大闹。我就对她说了一句话：“宝宝，你的手脏了是不是要洗洗啊？妈妈的手现在有点脏，需要去洗一下，所以你等等妈妈哟！”这句话刚说完，她揪着我衣服的手马上就松开了：我不允许妈妈不陪我玩，但我理解自己的手脏了要洗手。以她为中心来解释一些事情，她就更容易理解。
但这招不是万能的（所有的招都不是万能的，都要随着具体的情形和孩子的年龄增长而变化）。对妈妈有无限依恋的孩子，有时候他懂，但他确实做不到，这时候妈妈就只好照单全收——谁叫我们成了一个小生命最重要的人。
而这个时候也是促使我们成长的时候：为了有更好的精力陪孩子，我得好好锻炼身体，没时间跑步？那就推上婴儿车跑吧（我亲眼所见，为这位妈妈点赞）！为了孩子需要的时候我能有更平和的心态（注意，不是永远平和，谁都有绷不住的时候，拒绝做完美家长！），我要不断自我成长，让自己的内在更强大，更能够静水流深。
虽说写的是孩子，这会儿我仿佛看到了自己，看到了身边很多成人。
曾几何时，我把身边的人都分成“好人”“坏人”（二分法，前运算思维阶段的一个特点），“好人”请我帮忙，我会放下一切去帮助他，哪怕影响自己的工作；“坏人”想和我讨论一些合作，我会断然拒绝，无形中错失了很多机会。
也看到过这样的长辈，面对新父母不一样的想法，他们会不可思议地说：“你们怎么会这么想，太奇怪了！”言下之意就是——你怎么可以有和我不一样的想法？！
这些都是“自我中心主义”在一个人身上的滞留。身体高了，挂历一年年在更新，但心智却还处在那个“我就是宇宙”的发展阶段。
孩子需要经历自我中心，慢慢生成成熟的思维方式，皮亚杰认为成年期的形式运算阶段是认知发展的重点（这里暂不研究其他心理学家的主张），但很遗憾的是，有些人，直至生命消失，也没有发展到这个阶段。
对于自我中心阶段的孩子，我们可以利用这个阶段的特点对他们进行引导，但是，对于认知发展迟滞的我们，又该怎么做？
