孩子數學不好，尤其運算能力差，該怎麼辦？為什麼孩子運算能力不行？為什麼孩子數學成績上不去？答案或許就在下面……
一年級算數薄弱點
1、十幾減9 | 13.83% |
2、加減混合 | 7.23% |
3、認識人民幣 | 5.62% |
4、8 、7、 6、加幾 | 5.61% |
5、9加幾 | 5.23% |
老師、家長怎麼抓
▊ 1、 湊十法計算。
湊十法加減法都可以使用。如“n—9”就可以計算為“n—10+1”；“9+n”可以計算為“10+n—1”。
▊ 2、食物算術法
根據孩子的特點，孩子對自己喜歡的食物是非常敏感的，根據這一點，在和孩子的生活中，家長可以根據食物對孩子進行簡單的加減法教育。
▊ 3、給孩子講解人民幣上的圖
孩子認識了錢幣上的數字，就會知道錢幣的大小，所以父母有必要先教孩子學認錢幣上的大小寫數字，還要讓孩子學識中華人民共和國這幾個人民幣上的大字，並要讓孩子理解元、角、分的概念與換算。
二年級算數薄弱點
1、進位加 | 9.46% |
2、不退位減 | 6.06% |
3、不退位加 | 5.87% |
4、5的懲罰口訣 | 5.53% |
5、2、3、4的乘法口訣 | 3.9% |
老師、家長怎麼抓
▊ 1、要讓孩子認識兩位數數字的結構
分辨“十位”和“個位”,例如“14”,包含一個“10”,一個“4”,特別是十位的“1”,要明白它是代表“10”,只有搞清楚了,才能接受兩位數的運算。
▊ 2、“平十法”（砍尾法）
以15-8=？為例，可以將其拆成連減法來計算，15先減去5，再減去3。
三年級算數薄弱點
1、估算 | 22.19% |
2、時間的計算 | 14.26% |
3、秒的認識 | 13.63% |
4、兩位數減兩位數 | 11.42% |
5、兩位數加兩位數 | 11.29% |
▊ 2、明晰易錯點
在“小數除法”的教學中，移動被除數，除數小數點是必不可少的環節，有些學生由於疏忽，通常會出錯；“商不變的性質”和“小數點位置移動引起小數大小變化的規律”不會運用。
▊ 3、幫助孩子理解
整十數或整百數除以一位數，可以先把整十數或整百數看成幾個十或幾個百，計算出的結果就是多少個十或多少個百。
▊ 4、找對記憶方法
長度單位、質量單位、時間單位等原始概念的進率就只能死記；而對於一些如面積單位、體積單位等一些二級單位間的進率，就可以讓學生掌握推算的方法。
五年級算數薄弱點
1、體積單位之間的進率 | 14.42% |
2、最小公倍數 | 12.03% |
3、一個數除以小數 | 11.38% |
4、最大公因數 | 6.41% |
5、質數和合數 | 4.71% |
老師、家長怎麼抓
▊ 1、體積單位進率表
▊ 2、可以用圖文的方式加強孩子的記憶
看看有沒有其他因數來辨別；數字太大，看尾數，尾數只有是1、3、7、9（自己好好想想，其他數都是可以找到除數的），但是這些是必要條件，也就是尾數是這些的也不一定就是質數了，在這基礎上要判定是不是還要除一下
六年級算數薄弱點
1、分數乘整數 | 20.66% |
2、分數連除 | 18.81% |
3、混合兩步計算 | 15.59% |
4、小數乘以幾分之幾 | 14.04% |
5、倒數的認識 | 9.77% |
老師、家長怎麼抓
▊ 1、乘法運算定律推廣到分數
整數乘法運算定律推廣到分數，讓學生感受到分數乘整數與同分母分數加法之間的微妙關係
▊ 2、口訣要記牢
有括號先算括號，無括號從前到後，先乘除後加減
▊ 3、轉換方法
將小數化為分數計算
▊ 4、明晰概念
讓學生明白整數的倒數就是原來的數分之一，分數的倒數就是將分子和分母調換
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