一、當孩子打破沙鍋問到底時,沒耐心的你厭煩的表情,煩掉了他的好奇心;

  二、當孩子慢騰騰穿衣系鞋時,沒耐心的你上前幫代勞,幫掉了他的獨立性;

  三、當孩子要求你陪他玩耍時,沒耐心的你忙著自己事,忙出了他的孤獨感;

  四、當孩子正向你訴說苦惱時,沒耐心的你打斷了話語,打跑了他的親和力;

  五、當孩子匯報不合格成績時,沒耐心的你來一頓責罵,罵掉了他的自信心;

  六、當孩子因怕挨打而說謊時,沒耐心的你真給一頓打,打掉了他的誠實觀;

  七、當孩子要你再講個故事時,沒耐心的你找藉口推脫,推掉了他的求知慾。

  給尚不識字的幼兒講故事,是培養閱讀能力的第一關。幼兒要求母親每晚講故事給他聽,有的甚至要求一個故事反覆講。

  然而不少母親要麼嫌麻煩不想多講,要麼因忙於家務事又推脫掉一晚,或者不能堅持給孩子天天講。不就是一個故事嗎?等他自己會看書識字了自己看也不晚。

  放棄講故事就是放棄發展孩子語言能力的機會,放棄早期閱讀興趣的培養。如果她能把講故事和積累詞彙、發展語言能力以及培養將來的閱讀習慣聯繫起來,您恐怕就不會沒有耐心了。

  傾聽是保持良好溝通及了解孩子內心世界的渠道,是呵護孩子求知慾和好奇心的基本手段。

  然而不少家長總愛不耐煩地打斷孩子的話,或者是心不在焉地敷衍。為什麼不能專心聽、認真聽呢?

  有的認為孩子的話畢竟是孩子的話,沒多大意義,懶得聽;有的剛好遇上自己情緒不佳,沒心思聽;有的對孩子的話題不感興趣,不想聽。

  比如,有的孩子好奇心極強,愛對某一問題刨根問底,家長問得不耐煩的時候便將話題打斷,這實際上是打斷了孩子的求知慾和好奇感,泯滅了孩子的探索心和進取心。又比如孩子在津津樂道於他的足球賽,而家長卻這一沒愛好,和孩子沒有共同語言,漸漸地,兩代人的距離便拉開了,代溝產生了。家長一方面在埋怨孩子大了,和自己的關係不再如小時候那樣親密無間了,一方面又不願耐著性子走進孩子生活的世界,不願“遷就”於孩子的愛好。

  每當孩子找我說話時,我總是微笑著認真傾聽他訴說,聽他講天文地理、科學常識等等,遇上聽不懂的也裝做聽得懂的樣子,表現出興趣盎然,並隨聲附和;耐心地聽他陳述芝麻綠豆之事,並及時引發相關話題和他一起辨論,有時爭得面紅耳赤。孩子的說的事也許我們看來是小事,然而對他來說卻是大事,值得一說的事。如果我們都耐心地傾聽孩子的每一個聲音,都認真地對待孩子的每一次提問,還愁父(母)子關係不能改善嗎?

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