曾幾何時，
檢驗好孩子的標準，
其中一條是懂禮貌。
但在孩子心中，
一句“你好”未必那麼容易說出口。
你知道原因嗎？
“叫爺爺！”“叫奶奶！”“叫阿姨！”“叫叔叔！”經常遇到這樣的情況，媽媽帶著孩子出門，在小區里遇到了一位一個月能見一次就不錯的鄰居，媽媽突然表現出了極大的熱情，把2、3歲的孩子推到對方面前，鼓動孩子打招呼。
孩子尚未開口，鄰居開始說“都這麼大了！”，孩子還沒反應過來或表現有些靦腆，鄰居馬上接話以避免尷尬——“你們家孩子真乖啊！”媽媽禮貌性地笑著點頭道別，轉身之後便嚴肅認真地看著自己的寶寶，說到"你怎麼不知道叫人啊！不是都教你了嗎？"……躺槍的有沒有？
我經常接到這樣的諮詢，問我怎麼能讓孩子熱情、主動、禮貌、清楚地和他人打招呼，我一聽到這樣的詢問，立馬就火了！
你要求一個小孩子做到，你自己做得到嗎？
試想一下，一個小孩面對一個未曾謀面的人，要表現出熱情、主動與禮貌還打招呼，是一件多麼困難的事情！
家長地強迫訓導映射出我們希望利用孩子來反映我們家教的成功，而你的這個行為恰恰表現出你根本不懂家教。
其一，小孩子對於角色的理解尚淺。其實，她還不能正確理解與區分此爺爺與彼爺爺。
其二，我們將孩子推到陌生人面前，會造成他的社交焦慮。會加重他的社交恐懼，不利於人際交往。
其三，錯誤的教育時機。當眾批評與指教孩子是最不適宜的教育時間，會傷害孩子的自尊心。
其四，不考慮兒童氣質類型。相比之下，內向兒童在社交方面發展較為緩慢，強逼孩子去做他們不“擅長”的行為，對孩子身心發展也不利。
揭露了種種罪行，猴爸心理痛快了很多。在猴寶小的時候，也有過同樣的經歷。
猴爸也非常希望猴寶可以遇到叔叔、阿姨、爺爺、奶奶都能“熱情、主動、禮貌、清楚”的打招呼，但是當猴爸看到猴寶的害羞、為難的神色時，立馬認識到了我正在犯著一個非常嚴重的錯誤。
猴爸深入反思，針對猴寶的“打招呼”問題進行了研究，現將研究成果無私的分享如下。
1、簡化打招呼要求
每次猴爸想到“熱情、主動、禮貌、清楚”的打招呼場景都會不寒而慄。在孩子剛開始學會說話、剛開始接觸外面的世界時，怎麼能一下分清自己的爺爺與別人的爺爺，自己的姥姥和全樓人的姥姥呢？
所以，猴爸要求猴寶，在開始的時候，一律用“您好”來打招呼。這個時候，要的不是華麗的用語，而是禮貌的意識。
2、示範在先，從語言到姿態
從沒有社會經驗的孩子被推到了陌生人的面前，這是一種非常不負責的教育表現。其實家長在陌生人面前示範性展現，對於孩子才是最好的教育。
你有沒有上前一步，主動、熱情報以微笑，真誠地向他人問好，其實都被小小的孩子看在了眼裡、記在了心上。
3、多帶孩子參觀訪問
與人打招呼、交流實際上是一種社會環境適應性的客觀反映。當一個孩子去過了很多陌生的環境與地方，也就提升了他對於環境的適應性。
多去拜訪不同的人，他也就會對於陌生人的恐懼脫敏。
4、親子互動增強社交能力
這一點其實最重要，因為家庭教育中，家長成為了孩子了解社會經驗、學會社會交往的第一人老師。
猴爸最擅長的是親子遊戲，在這裡介紹兩種非常有效的遊戲。
第一，玩具角色扮演。孩子和家長拿起不同的玩具，進行社交場合的情景扮演。通過這種間接的方式，孩子在學習過程中的壓力會比較小，學習效果卻加倍。
第二，向楊樹問好。猴爸在送猴寶去幼兒園的時候，想起了打招呼的這件事情，於是猴爸讓猴寶一起來玩這個遊戲。
猴爸輕輕拍了拍身邊的一棵楊樹，說道：“楊樹，早上好！”猴寶覺得很好玩，也學習了猴爸的樣子，輕輕拍了拍那棵楊樹，也說道：“楊樹，早上好！”在走進幼兒園大門之前，猴爸與猴寶一起向大樹、小花、天空、喜鵲、井蓋打了招呼……
那天雖然遲到了，但是卻是猴寶第一次和保安叔叔打招呼，值得紀念！
當我們站在孩子的角度去看世界時，你會發現他們有多麼希望自己像每一位巨人一樣高大與強大，又多麼希望每一位巨人可以給他們多一點時間與幫助呢！
作者：劉勇赫
出品：婚姻與家庭雜誌（ID:hunyinyujiating99），轉載請告之並註明以上信息，否則追究侵權責任
