一天,一個朋友突然微信我說,發現好多明星都在曬孩子的畫作,而且都畫功相當了得:

這是前不久陸毅在微博曬出的兩個女兒的畫作。不管是顏色運用,還是造型,都相當到位。網友們看完都沒法淡定了:不敢相信竟然能畫得這麼好!

這是田亮家森碟在畫畫。這幅《埃及金字塔》用色也很不錯,以藍色為背景,很好地襯托出橘色的金字塔、橙色的太陽;又以金黃色為底,畫出了沙漠的炙熱感。

這是李湘女兒王詩齡的畫作。從花瓶顏色的深淺變化到形狀的勾勒,都很到位。雖然花柄畫得有點抽象,但抓住了花朵的精髓。

這是張藝謀的小女兒。這架勢,一看就是老手——水墨畫用墨深淺分明,下筆果斷,畫面乾淨簡潔,彩鉛畫《小飛馬》線條流暢、塗色細膩,畫出了白馬飛馳的感覺。難怪網友感嘆:又一位小才女啊!

王菲和李亞鵬在雲南為小女兒李嫣辦過畫展。這裡面的每一張作品,都非常有靈氣,很細膩。

這幅李嫣畫的《我和媽媽》,也是相當傳神。

這是黃磊女兒多多的近期畫作。發怒的雲,建在樹上的房子,雲中的房子,大眼睛的美麗女孩,真是想像力無限啊。

伊能靜的兒子哈利從小愛畫畫,他12歲時的畫作《夢境》(左下角),從顏色運用,到想像力和構圖,都非常棒,難怪他能考上國外著名美院。

……

朋友問,為什麼明星都要給孩子學畫畫呢?

她發現,這些明星本身就有藝術細胞,有的還富有美術天賦,像伊能靜,小時候畫畫就很好;像李湘的老公,就是中央美院畢業的,他們的孩子喜歡畫畫,畫畫好,是不是繼承了他們的美術天賦?

那我們這種沒有美術天賦的父母,是不是就沒有必要讓孩子學畫畫了?反正也學不出什麼名堂來,還浪費錢做什麼?

朋友的孩子4歲,正在想要不要給孩子報個畫畫班,但又擔心孩子學不出來。

很多父母都存在和朋友類似的疑惑。他們考慮孩子學畫畫的初衷,是希望能夠從小培養孩子的特長,好讓孩子在以後的工作生活中具有更多優勢。

想法確實很實在,但未免有些功利。

很多時候,正是這種功利的想法磨損了孩子的興趣愛好,讓孩子的成長道路變得越來越窄。

其實,每個孩子都有繪畫天賦,他們都是天生的小畫家,只要給他一支筆,就能畫滿整幅紙面,大膽畫出自己心中所想。藝術大師畢加索也曾經說過:“我花了一輩子的時間學習像兒童一樣去畫畫”。

而讓孩子學畫畫,並不是說要孩子成為畫家,或者一定要掌握畫畫這項特長,更深遠的意義在於:好的美術課程可以培養孩子的審美能力、動手能力、創造力、觀察能力、問題解決能力,甚至可以鍛煉孩子的語言表達能力和思維能力……

好處真的太多了。

❶  畫畫是一個美育過程,培養孩子欣賞美和創造美的能力

蔡元培說:“美育者,應用美學之原理於教育,以陶養感情為目的者也”。而美術最主要的途徑和內容是藝術教育(音樂、舞蹈、繪畫、文學……),畫畫又是藝術教育的一種形式。

所以,畫畫是一個美育過程,可以陶冶人的心靈和情操。

據我了解,現在很多兒童繪畫課和以前傳統的美術教學不一樣了。他們並不是簡單教孩子畫畫,而是在尊重孩子身心發展規律的基礎上,帶孩子去發現美和創造美。比如,帶孩子們逛美術館、看繪本、看展覽……這是發現和欣賞美的過程;讓小朋友畫畫、做粘土、剪紙拼貼、做創意手工等,就是在創造美。

有人說,美術教育,不是教孩子畫畫這麼簡單,而是一種綜合的美育。我很贊同。

我們至少可以認為,孩子在畫畫中學會欣賞美和創造美,將很好地提高未來的生活品質。

❷ 畫畫之於孩子,是鍛煉思維能力的過程

很多人看到小孩子毫無“藝術感”的畫時,會嘲笑孩子,這是什麼鬼畫符?他們用大人的審美標準來判斷,覺得孩子畫得亂七八糟。

然而,對孩子來說,繪畫不是一種技巧,而是思維活動,孩子們最優秀的作品,其實都應該是亂七八糟的。有心理學家認為,孩子在5歲以前創作性是最高的,幾乎可以和繪畫大師相媲美。

因此,我們欣賞孩子的繪畫作品,應該用耳朵聽,而不是用大人的眼光來看。

如,孩子經常會用一個小圓圈來代表一片雲朵、一個人物形象等,用幾個粗細不均的線條來表示一棟房子,人的四肢,或者幾棵樹等。

這些並不是孩子的構圖結構上存在問題,他們只是將自己觀察到的東西在腦海里進行加工,並通過畫筆,用這種“天真”的方式抽象地表達出來。

如果我們能夠認真聽孩子描述,或者細心觀察,就會發現孩子的這種“無意識記憶”像極了古人最早用的甲骨文。

十二生肖甲骨文

 畫畫可以鍛煉孩子的觀察能力

好的兒童美術課,並不會教孩子簡單臨摹,而是先讓孩子觀察,然後孩子將觀察獲得的信息在大腦中重組和加工,最後通過畫的形式表現出來。

也就是說,只有觀察到的東西才能被孩子很好地畫出來。

如果你發現,孩子畫的大人,鼻孔畫得特別大,而眼睛只是一個非常小的點點。那可能是因為當他抬頭看大人的臉時,從他的角度看,大人的鼻孔特別突出——幾歲的小孩子畫畫,會將自己印象深刻的地方畫得特別大。

其實這就是孩子觀察能力的一種表現。

不受畫畫技巧禁錮的孩子,往往能夠注意到很多大人忽略的細節。

❹ 畫畫可以培養孩子的想像力和創造力

日本兒童美術教育家鳥居昭美說過:“創造力對於人類來說是一種不可或缺的根本能力。創造力的枯萎意味著自發性、自主性、甚至是自制力的衰退。而孩子在幼兒期及少兒期的繪畫活動,正是培養一個人創造力的最關鍵手段。

比如,老師拿了一箱蘋果,讓孩子們每人拿一個,摸一摸,聞一聞,再根據自己的觀察感受來畫蘋果,結果10個孩子畫了10幅不同的畫,有的蘋果上畫了小洞,成了小蟲子的家,有的為蘋果添畫了腳,變成了會跑的蘋果寶寶……

在畫畫過程中,老師還會提出一些問題,引導孩子發散思維。當孩子們將自己的想法,用各種材料(輕泥、顏料、水粉、剪紙拼接等)呈現在紙上,這又是一個很好的創作過程。

不過,單純教孩子繪畫技巧的美術課程並不具有這樣的功能——楊景芝教授經長期的觀察研究發現:“繪畫能力隨著人的認識和知覺發展自然向前發展,確實不是靠學習繪畫技能提高的”。

 畫畫可以幫助孩子表達自己的情感

畫畫是孩子的一種表達方式。

我們可以認為,兩歲孩子繪畫其實和嬰兒的哭鬧是一樣的。因為孩子在比較小的時候,不能用語言和文字來充分地表達自己的內心世界,但卻可以通過塗鴉和畫畫的方式來展示。

所以,孩子的畫其實可以看成是他們真實的內心寫照,是他們情緒的外在表現。

兒童繪畫心理治療師就是通過對孩子的繪畫,分析出孩子的情緒、心理疾病根源:

如果孩子的繪畫/塗鴉中,線條生硬、混雜、重疊,顏色暗淡,就說明孩子這時可能有一些不良情緒;相反,如果孩子的繪畫/塗鴉中,線條柔和、豐富,顏色明快,則表示孩子的情緒是健康的,心情也不錯。

原來,孩子學畫畫有這麼多好處,即使不能成為畫家,不能培養成一項以此營生的特長,也能很好地滋養孩子的心靈,鍛煉到孩子的很多能力。

不過,需要提醒的是,上面聊到的這些好處,都是尊重孩子自身發展規律的基礎上進行的畫畫或塗鴉。只有這樣,他們才能夠暢快自由的開展藝術創造活動。如果教育方式不當,就可能會讓喜歡畫畫的孩子變成不會畫畫的孩子,在創造力最應該旺盛的時候反而被扼殺了。

關於孩子學畫畫、報班的禁忌,在這篇文章中有詳細說到:

(文中明星孩子畫畫的圖片及部分兒童畫均來自網路。)

參考來源