8個教育認知觀念徹底改變孩子,家長們都來學學!

張錦力 2017-09-07 17:19

18個教育認知觀念徹底改變孩子,家長們都來學學!

沒有遊戲的童年是暗淡的,沒有嬉鬧的童年是灰色的。你是否曾為孩子的調皮、搗亂、不聽話、搞破壞……而煩勞不已!你是否曾強求你的孩子做“超人”,鋼琴、美術、英語……十八般武藝樣樣精通,還希望TA做個小大人,承擔維持家庭團結的使命,更期望把他養成一個十足聽話的乖乖小孩呢!

你的想法也許是好的,不過孩子就是孩子,如果過早的把各種本領、各種技藝甚至各種要求壓在孩子身上,TA們就會像背著巨大殼的蝸牛,不僅成長的速度變慢,過重的壓力也會傷害幼小的心靈。

就讓孩子有個孩子的樣兒,犯犯孩子該犯的錯,享受享受孩子該有的快樂。讓TA們完完整整度過這個人生階段,才會在以後的日子健康成長。

觀點1孩子有壞習慣時,如果媽媽的接納方式得當,壞習慣會自然的消失。

觀點2言語有一種能量,你說孩子是什麼,孩子就會成為什麼。更重要的,你覺得孩子是什麼樣子的,正好是你內心中認同的那部分,最後,孩子他就會真的成為你說的那樣。

觀點3我們對他人的感受,實際上是我們自己內心的反射。一樣的,在對待孩子時,我們實際上是在面對一面鏡子。

觀點4不是問題抓住了家庭,而是家庭抓住了問題。

觀點5父母同樣受到文化、家族力量的影響。在孩子麵前,我們首先要做的,是重新審視自己。

觀點6孩子的問題,不一定是父母本身的責任,而是父母說話的方式造成的。

觀點7一個瘋狂的孩子後面,必定是一個瘋狂的母親。母親的很多信息不是通過言語來傳輸的,母親通過與孩子共處的生物場去影響孩子。母親內心的寧靜、穩定對孩子十分重要。

觀點8孩子5歲時突然對外部世界發生很大的興趣。家長要好奇的、欣賞的看著孩子他在幹什麼,不要忙著糾正他,阻止他、教育他。用文字去干擾他,而不是去評判他的對錯。

觀點9孩子在5歲前,對語言的理解是比較難的,對孩子太多的價值觀、對錯的判斷會讓孩子感覺爸媽不喜歡他。

觀點10左腦的東西都是需要用語言描述的,右腦的東西是無法用語言描述的。當我們過早的開發孩子的左腦時,孩子就習慣於用語言去描述他的所見所聞,但是他所能夠描述的僅僅是他感受到了的極小的一部分,所以當他在用語言描述時,他就已經喪失了很多東西。

觀點11當孩子在塗鴉時,千萬不要讓他去學畫畫,因為當他要畫出被別人認同的畫時,他就會對繪畫失去興趣。你教他什麼,他就會失去什麼,因為他喪失了他原初的東西。

觀點12在孩子沒有學會分類之前,不要讓他認字。過早的認字會讓孩子喪失掉他的圖形思維。文字思維是趨向於簡單化,而圖形思維則是需要大量神經參與工作的。一旦孩子過早的認識字,他就會僅僅發展文字思維而喪失圖形思維。他就會習慣於用簡化的、概括性的文字去描述世界,而這種描述是極不完整的,因為他只能用文字描述,而不能很好的畫出來。

觀點13不要讓孩子在學習中感到不舒服,要讓他有快感,不要在孩子學習時批評他的坐姿,寫字潦草,等他學完之後再說。

觀點14投射性認同:媽媽關注孩子的什麼,孩子就會成為什麼!你關注他撒謊,而且只關注他撒謊的行為,而且每次你​​都能找到他撒謊的堅實的證據,那孩子就會認為他自己就是一個說謊者。

觀點15陪孩子學習、讀書,孩子用的不是自己的智商,而是用了你的智商。你唯一不能幫孩子的是幫他讀書。

觀點16在學校裡學到的知識少的可憐,而且大多數將來都用不著,鼓勵孩子多看書,看各種各樣的書。

觀點17一個不服從規則的孩子就是一個創造規則的孩子。外在的規則越少,他自身自在生成的規則就越多。

觀點18“早戀”本身並不會給孩子產生壓力,真正的壓力來自家長和老師對他們“早戀”的態度。做家長和老師的面對孩子的“早戀”大驚小怪、如臨大敵,強行壓制,這才是對孩子的不良影響。

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