8個教育認知觀念徹底改變孩子，家長們都來學學！
張錦力 2017-09-07 17:19
18個教育認知觀念徹底改變孩子，家長們都來學學！
沒有遊戲的童年是暗淡的，沒有嬉鬧的童年是灰色的。你是否曾為孩子的調皮、搗亂、不聽話、搞破壞……而煩勞不已!你是否曾強求你的孩子做“超人”，鋼琴、美術、英語……十八般武藝樣樣精通，還希望TA做個小大人，承擔維持家庭團結的使命，更期望把他養成一個十足聽話的乖乖小孩呢！
你的想法也許是好的，不過孩子就是孩子，如果過早的把各種本領、各種技藝甚至各種要求壓在孩子身上，TA們就會像背著巨大殼的蝸牛，不僅成長的速度變慢，過重的壓力也會傷害幼小的心靈。
就讓孩子有個孩子的樣兒，犯犯孩子該犯的錯，享受享受孩子該有的快樂。讓TA們完完整整度過這個人生階段，才會在以後的日子健康成長。
觀點1孩子有壞習慣時，如果媽媽的接納方式得當，壞習慣會自然的消失。
觀點2言語有一種能量，你說孩子是什麼，孩子就會成為什麼。更重要的，你覺得孩子是什麼樣子的，正好是你內心中認同的那部分，最後，孩子他就會真的成為你說的那樣。
觀點3我們對他人的感受，實際上是我們自己內心的反射。一樣的，在對待孩子時，我們實際上是在面對一面鏡子。
觀點4不是問題抓住了家庭，而是家庭抓住了問題。
觀點5父母同樣受到文化、家族力量的影響。在孩子麵前，我們首先要做的，是重新審視自己。
觀點6孩子的問題，不一定是父母本身的責任，而是父母說話的方式造成的。
觀點7一個瘋狂的孩子後面，必定是一個瘋狂的母親。母親的很多信息不是通過言語來傳輸的，母親通過與孩子共處的生物場去影響孩子。母親內心的寧靜、穩定對孩子十分重要。
觀點8孩子5歲時突然對外部世界發生很大的興趣。家長要好奇的、欣賞的看著孩子他在幹什麼，不要忙著糾正他，阻止他、教育他。用文字去干擾他，而不是去評判他的對錯。
觀點9孩子在5歲前，對語言的理解是比較難的，對孩子太多的價值觀、對錯的判斷會讓孩子感覺爸媽不喜歡他。
觀點10左腦的東西都是需要用語言描述的，右腦的東西是無法用語言描述的。當我們過早的開發孩子的左腦時，孩子就習慣於用語言去描述他的所見所聞，但是他所能夠描述的僅僅是他感受到了的極小的一部分，所以當他在用語言描述時，他就已經喪失了很多東西。
觀點11當孩子在塗鴉時，千萬不要讓他去學畫畫，因為當他要畫出被別人認同的畫時，他就會對繪畫失去興趣。你教他什麼，他就會失去什麼，因為他喪失了他原初的東西。
觀點12在孩子沒有學會分類之前，不要讓他認字。過早的認字會讓孩子喪失掉他的圖形思維。文字思維是趨向於簡單化，而圖形思維則是需要大量神經參與工作的。一旦孩子過早的認識字，他就會僅僅發展文字思維而喪失圖形思維。他就會習慣於用簡化的、概括性的文字去描述世界，而這種描述是極不完整的，因為他只能用文字描述，而不能很好的畫出來。
觀點13不要讓孩子在學習中感到不舒服，要讓他有快感，不要在孩子學習時批評他的坐姿，寫字潦草，等他學完之後再說。
觀點14投射性認同：媽媽關注孩子的什麼，孩子就會成為什麼！你關注他撒謊，而且只關注他撒謊的行為，而且每次你都能找到他撒謊的堅實的證據，那孩子就會認為他自己就是一個說謊者。
觀點15陪孩子學習、讀書，孩子用的不是自己的智商，而是用了你的智商。你唯一不能幫孩子的是幫他讀書。
觀點16在學校裡學到的知識少的可憐，而且大多數將來都用不著，鼓勵孩子多看書，看各種各樣的書。
觀點17一個不服從規則的孩子就是一個創造規則的孩子。外在的規則越少，他自身自在生成的規則就越多。
觀點18“早戀”本身並不會給孩子產生壓力，真正的壓力來自家長和老師對他們“早戀”的態度。做家長和老師的面對孩子的“早戀”大驚小怪、如臨大敵，強行壓制，這才是對孩子的不良影響。
