“這個玩具是我的，你不可以碰！”
“這是我的椅子，只有我可以坐上去！”
“不許吃我的零食，還給我，啊嗚嗚嗚~”
“我的寶寶現在才1歲多，佔有欲十分強烈，家裡來客人了，自己的玩具與吃的不願意和別的小朋友分享，一碰他的就開始大喊大鬧`這是我的，不能給別人！我的東西，別人不能動！`有時候我態度稍微強硬一點，他就賴在地上打滾，拿他一點辦法都沒有。有什麼辦法可以讓寶寶學會分享嗎？”
當孩子和夥伴們一起玩時是非常高興的，但常會發生爭搶玩具這類不愉快的事，尤其是2歲左右的孩子，在一起玩耍時，常常不打招呼，就抱走對方的東西。反之，他們卻從不肯大方地交出一件他們擁有的東西，他們死抱住不肯放手或是互相用力撕打，抓撓對方，以維護自己佔有的權利。
其實這種情況很常見，強烈的佔有欲幾乎是每個孩子的“通病”。孩子之間常常因為玩具或者食物而爭得面紅耳赤，他們這種強烈的佔有欲使他們不願意和別人分享，如何正確對待需要家長們有足夠的耐心。下面就來看看小婧對孩子佔有欲的理解。
1 . 什麼是孩子的佔有欲
孩子的佔有欲，實際上是孩子成長階段的一種正常心理，並不是家長們所說的“自私自利”，也並不是孩子的思想品德有問題才導致這種強烈的佔有欲。這一點家長們一定要清楚。
孩子到了3歲左右，就會產生明顯的“以我為中心”的意識，往往是從“我”出發，而不知道還有“你”、有“他”、有別人，因而導致了獨佔行為的發生。這與“自私自利”有著本質區別。
2 . 造成孩子佔有欲的兩個方面
就活動的發展看
3歲前兒童主要是個體活動，3歲兒童有一種強烈地要求相互交往的願望，兒童也產生了為了群體活動的需要，玩具，物品也需要相互交換的願望，群體活動增多。為了群體活動的需要，玩具、物品也需要相互交換，例如，玩皮球，你扔過來，我扔過去，不論皮球屬於誰，在玩的過程中，皮球必須在兩人之間交往，如果一個人死抱住不放，就玩不成。
就語言發展看
這時孩子不僅掌握了“我的”和“我”，同時也掌握了“你的”、“你”和“他”等。當孩子僅僅意識到自己的力量和獨立存在，僅僅懂得“我的”含義的時候，他們自然會認為“我的”是“我的”，“你的”也是“我的”。但是，當孩子不僅意識到自己的存在和力量，而且意識到別人的存在和力量，同時，懂得在“我”之外，尚有“你”和“他”，情況就大不相同。他逐漸意識到“我的”是“我的”，“你的”是“你的”這個現實。這時，搶奪玩具的現象就會減少。
3 . 孩子懂得“佔有”並非壞事
兩三歲的孩子正是形成自我意識、佔有欲最強的時候，這個時期的孩子能和其他孩子靠得很近玩，但不能一起玩，如果你已了解孩子在這個時期對所有物的重視，那麼你應該接受他和其他孩子一起玩隨時可能發生爭執的後果，避免其他孩子去碰觸他的玩具，是父母應提前准備的工作。
這個時期的孩子本來就當把“我”、“我的”掛在嘴巴上，這並不表示他自私或主觀意識強，別因此責怪自己的孩子，若有其他大人嘲弄或斥責他這種表現，你必須為孩子解釋，說明孩子在培養自我意識的過程。當孩子哭鬧時就對他妥協，這是完全錯誤的示範，你是在教他，只要哭鬧，就可以得到任何想要的東西。下次，你將更難說服他。
孩子的佔有欲強代表他自我認同感提升，所以，從另一方面說，這是個相當好的現象;過了這個階段，當他建立了良好的自我認同後，他自然樂於主動與人分享。所以，聰明的父母不要過早要求孩子去“分享”，當爸爸媽媽遇到孩子獨佔、搶奪別人的東西時，不要大驚小怪，更不應責罵孩子自私自利，而應給予說服教育和指導。
4 .如何正確對待孩子的佔有欲
兩歲的孩子正處於分不清楚“你的”、“我的”童稚階段。因此，看到喜歡的東西就會拿走、感興趣的東西就據為己有。孩子分清你、我、他之後，這種習慣和行為就會慢慢改善;但倘若父母對此沒有很好的教育和指導，孩子或許會養成一些不良習慣。
盡快幫孩子建立所有權觀念
作為父母，在孩子處於“自我中心期”時，可以給孩子一些必要的指導，讓孩子早日建立所有權的觀念。比如，當孩子玩同伴的玩具時，你可以強調一下：“這布娃娃是小哥哥的，你只能玩不能帶走，到時候要還給哥哥，你的布娃娃在家裡呢!”這些話可以讓他們盡快建立所有權的觀念。
不要強求孩子“慷慨大方”
常常看到家長勸孩子把手裡的玩具或零食分給同伴，即使孩子不樂意，眼淚汪汪，家長也百般勸慰，甚至威逼利誘。其實，對於3歲以前的孩子，家長不必強迫他們“慷慨大方”。
讓孩子形成“分享”的好習慣
孩子已經形成所有權的概念之後，佔有欲仍然非常強烈，這種情況就需要注意了。孩子的這種獨佔心理可能和教育有關。應該教導孩子學會分享，比如吃飯時和孩子搶著吃、買東西時家人各一份，慢慢地，孩子就會發現分享的快樂，獨佔的心理就不會那麼嚴重了。同時，強調孩子“借”、“還”的概念也很重要，讓孩子知道，喜歡的東西可以暫時“借”來玩，但是不可以據為己有。養成借和還的習慣，對年幼的孩子來說，是件好事。
讓孩子和大孩子一起玩
孩子在交往、玩耍時，爸爸媽媽最好讓他和較大孩子在一起，這樣，不僅較大孩子可以適當帶領、照顧他，而且可以制止孩子“獨佔”、“掠奪”行為，因為大一點孩子有一定自衛能力，而小一點孩子則往往能服從較大孩子。
淡薄孩子的自我中心意識
孩子“佔有欲”是孩子成長發展中出現一種正常心理現象，隨著孩子年齡增長，通過教育，“以我為中心”意識逐漸淡薄，這種“佔有欲”會逐漸地減少或消失。
對孩子的不當行為給予適當的懲罰
對於那些“佔有欲”特別強孩子，父母應認真分析原因，尋找教育對策，給以適當懲罰，並注意家長自身言行，給孩子起表率作用，有時候，大人的溺愛也助長了孩子的佔有欲。
提醒各位家長：
孩子的“佔有欲”是孩子成長發展中出現的一種正常心理現象，隨著孩子年齡的增長，通過教育，“以我為中心”的意識逐漸淡薄，這種“佔有欲”會逐漸地減少或消失哦。
