“這個玩具是我的,你不可以碰!”

“這是我的椅子,只有我可以坐上去!”

“不許吃我的零食,還給我,啊嗚嗚嗚~”

“我的寶寶現在才1歲多,佔有欲十分強烈,家裡來客人了,自己的玩具與吃的不願意和別的小朋友分享,一碰他的就開始大喊大鬧`這是我的,不能給別人!我的東西,別人不能動!`有時候我態度稍微強硬一點,他就賴在地上打滾,拿他一點辦法都沒有。有什麼辦法可以讓寶寶學會分享嗎?”

當孩子和夥伴們一起玩時是非常高興的,但常會發生爭搶玩具這類不愉快的事,尤其是2歲左右的孩子,在一起玩耍時,常常不打招呼,就抱走對方的東西。反之,他們卻從不肯大方地交出一件他們擁有的東西,他們死抱住不肯放手或是互相用力撕打,抓撓對方,以維護自己佔有的權利。

其實這種情況很常見,強烈的佔有欲幾乎是每個孩子的“通病”。孩子之間常常因為玩具或者食物而爭得面紅耳赤,他們這種強烈的佔有欲使他們不願意和別人分享,如何正確對待需要家長們有足夠的耐心。下面就來看看小婧對孩子佔有欲的理解。

1 . 什麼是孩子的佔有欲

孩子的佔有欲,實際上是孩子成長階段的一種正常心理,並不是家長們所說的“自私自利”,也並不是孩子的思想品德有問題才導致這種強烈的佔有欲。這一點家長們一定要清楚。

孩子到了3歲左右,就會產生明顯的“以我為中心”的意識,往往是從“我”出發,而不知道還有“你”、有“他”、有別人,因而導致了獨佔行為的發生。這與“自私自利”有著本質區別。

2 . 造成孩子佔有欲的兩個方面

就活動的發展看

3歲前兒童主要是個體活動,3歲兒童有一種強烈地要求相互交往的願望,兒童也產生了為了群體活動的需要,玩具,物品也需要相互交換的願望,群體活動增多。為了群體活動的需要,玩具、物品也需要相互交換,例如,玩皮球,你扔過來,我扔過去,不論皮球屬於誰,在玩的過程中,皮球必須在兩人之間交往,如果一個人死抱住不放,就玩不成。

就語言發展看

這時孩子不僅掌握了“我的”“我”,同時也掌握了“你的”“你”“他”等。當孩子僅僅意識到自己的力量和獨立存在,僅僅懂得“我的”含義的時候,他們自然會認為“我的”是“我的”,“你的”也是“我的”。但是,當孩子不僅意識到自己的存在和力量,而且意識到別人的存在和力量,同時,懂得在“我”之外,尚有“你”和“他”,情況就大不相同。他逐漸意識到“我的”是“我的”,“你的”是“你的”這個現實。這時,搶奪玩具的現象就會減少。

3 . 孩子懂得“佔有”並非壞事

兩三歲的孩子正是形成自我意識、佔有欲最強的時候,這個時期的孩子能和其他孩子靠得很近玩,但不能一起玩,如果你已了解孩子在這個時期對所有物的重視,那麼你應該接受他和其他孩子一起玩隨時可能發生爭執的後果,避免其他孩子去碰觸他的玩具,是父母應提前准備的工作。

這個時期的孩子本來就當把“我”、“我的”掛在嘴巴上,這並不表示他自私或主觀意識強,別因此責怪自己的孩子,若有其他大人嘲弄或斥責他這種表現,你必須為孩子解釋,說明孩子在培養自我意識的過程。當孩子哭鬧時就對他妥協,這是完全錯誤的示範,你是在教他,只要哭鬧,就可以得到任何想要的東西。下次,你將更難說服他。

孩子的佔有欲強代表他自我認同感提升,所以,從另一方面說,這是個相當好的現象;過了這個階段,當他建立了良好的自我認同後,他自然樂於主動與人分享。所以,聰明的父母不要過早要求孩子去“分享”,當爸爸媽媽遇到孩子獨佔、搶奪別人的東西時,不要大驚小怪,更不應責罵孩子自私自利,而應給予說服教育和指導。

4 .如何正確對待孩子的佔有欲

兩歲的孩子正處於分不清楚“你的”、“我的”童稚階段。因此,看到喜歡的東西就會拿走、感興趣的東西就據為己有。孩子分清你、我、他之後,這種習慣和行為就會慢慢改善;但倘若父母對此沒有很好的教育和指導,孩子或許會養成一些不良習慣。

盡快幫孩子建立所有權觀念

作為父母,在孩子處於“自我中心期”時,可以給孩子一些必要的指導,讓孩子早日建立所有權的觀念。比如,當孩子玩同伴的玩具時,你可以強調一下:“這布娃娃是小哥哥的,你只能玩不能帶走,到時候要還給哥哥,你的布娃娃在家裡呢!”這些話可以讓他們盡快建立所有權的觀念。

不要強求孩子“慷慨大方”

常常看到家長勸孩子把手裡的玩具或零食分給同伴,即使孩子不樂意,眼淚汪汪,家長也百般勸慰,甚至威逼利誘。其實,對於3歲以前的孩子,家長不必強迫他們“慷慨大方”。

讓孩子形成“分享”的好習慣

孩子已經形成所有權的概念之後,佔有欲仍然非常強烈,這種情況就需要注意了。孩子的這種獨佔心理可能和教育有關。應該教導孩子學會分享,比如吃飯時和孩子搶著吃、買東西時家人各一份,慢慢地,孩子就會發現分享的快樂,獨佔的心理就不會那麼嚴重了。同時,強調孩子“借”、“還”的概念也很重要,讓孩子知道,喜歡的東西可以暫時“借”來玩,但是不可以據為己有。養成借和還的習慣,對年幼的孩子來說,是件好事。

讓孩子和大孩子一起玩

孩子在交往、玩耍時,爸爸媽媽最好讓他和較大孩子在一起,這樣,不僅較大孩子可以適當帶領、照顧他,而且可以制止孩子“獨佔”、“掠奪”行為,因為大一點孩子有一定自衛能力,而小一點孩子則往往能服從較大孩子。

淡薄孩子的自我中心意識

孩子“佔有欲”是孩子成長發展中出現一種正常心理現象,隨著孩子年齡增長,通過教育,“以我為中心”意識逐漸淡薄,這種“佔有欲”會逐漸地減少或消失。

對孩子的不當行為給予適當的懲罰

對於那些“佔有欲”特別強孩子,父母應認真分析原因,尋找教育對策,給以適當懲罰,並注意家長自身言行,給孩子起表率作用,有時候,大人的溺愛也助長了孩子的佔有欲。

提醒各位家長:

孩子的“佔有欲”是孩子成長發展中出現的一種正常心理現象,隨著孩子年齡的增長,通過教育,“以我為中心”的意識逐漸淡薄,這種“佔有欲”會逐漸地減少或消失哦。

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