這天，楊校長巡視高三老師辦公室時，發現裡面鬧哄哄的，每個老師身邊都圍著幾個學生，你一句我一句地問問題。
楊校長惱了，把學生趕回教室，對老師們說：「現在是備考衝刺最緊張的時候，怎麼還能有這麼鬧哄哄的場面呢？要馬上整改才行。」
第二天晚上，楊校長又來巡視時，發現情況有了很大改觀。辦公室里安靜多了，每個老師對應一個學生解答問題，一個學生回去後，很快又有下一個學生來問問題，整個過程平靜有序。
楊校長忍不住問一個老師：「昨天的問題你們是怎麼解決的？」
老師得意地一笑，把桌前的一塊牌子翻過來，只見上面寫著：提問請挂號。
老師解釋說：「我們借鑒了醫院挂號的法子，讓需要提問的學生，課間先到老師處領挂號紙，然後按順序來問問題。一個學生提問完了，回去就把自己的號碼寫在黑板上。下一個學生看到了，就會接著來。這樣，既避免了辦公室鬧哄哄的局面，又節省了等待的時間，可謂一舉兩得。」
楊校長聽了，不禁一拍大腿，高興地說：「不錯，這法子真是太好了，值得借鑒，值得推廣！」
楊校長轉身就走，邊走邊琢磨著要把這個法子推廣到全校去。突然，他發現前面有一群學生圍在一起，中間一個學生揚著手中的幾張紙，嘴裡不斷地大喊：「前五位的，用兩張餐券來換;後五位的，用一張餐券來換！手快有，手慢無……」
楊校長覺得很奇怪，就問旁邊一個學生這是怎麼回事。
那學生聳聳肩，說：「那傢伙是倒賣挂號紙的黃牛而已。
