日本幼兒園教室找不到現代化的設備和琳瑯滿目的高檔玩具，這與日本先進發達的科技社會似乎形成強烈的反差。殊不知，這正是日本教育者的英明：體現以人為本、以孩子為中心的教育理念。
都說孩子是國家的未來，國家的未來體現在孩子的教育上。我們的鄰國日本在對孩子的教育上更是有嚴格的標準。從幼兒園開始，就注重培養小朋友們的各種能力。
除了教室簡樸，日本幼兒教育還有以下幾個方面讓人驚嘆不已！今天就一起來看看，我們跟日本的差距究竟有多大……
1、各種大大小小的包
辦理入園手續的第一天，幼兒園就要媽媽們準備若干個大大小小的包。包括書包（統一）、裝毛毯的包、裝餐具的包、餐具盒、裝衣服的包、裝備換衣服的包、裝換下來衣服的包、裝鞋子的包，然後A包多少釐米長，B包多少釐米寬，C包放在D包裡，E包放在F包裡等。
經過兩年，媽媽們都可以駕輕就熟，孩子也可以非常有條理地分門別類。試想日本人可以對垃圾精細分類處理不覺其煩，是否和從小所受教育有關？
小編突然想到，各種收納大神都是來自日本。不知道是不是就是因為從小養成了分類收納的好習慣。整理自己的東西雖然是簡單到不能再簡單的事情，但是中國的父母連這些小事也都「代勞」。殊不知，這樣的「代勞」往往也阻斷了孩子自己學習成長的道路……
2、大人接送孩子，空著手
早晚接送孩子的時候，日本家長，無論是爸爸媽媽，還是爺爺奶奶，手裡一律空著。那些各種大大小小的包都由孩子們自己肩背著手拿著，而且還都跑得飛快。
日本皇室接送小公主上幼兒園，即使下雨天也是孩子自己拿包包。
為什麼？對比在中國，接送孩子都是家長們幫孩子拿包的，是不是因為我們中國的家長愛孩子更多一些呢？
日本皇室尚且如此，就更別說日本平民的生活了。自己的事情自己做，自己的東西自己拿，自己的責任自己承擔。也許就是日本教育當中想要表達的事情。
3、自己動手脫換衣服
對於2~3歲的孩子，每天都要重複那麼一套換衣程序，日本的媽媽們都是站在一旁看著，從不伸手幫忙。
日本幼兒園就是通過穿衣換衣，讓孩子練習獨立生活的能力。每天到幼兒園後，換衣服、放聯繫手冊、自己貼當日的sticker、掛手絹等。從兩三歲開始的訓練，讓孩子們養成有條不紊做事情的習慣。
突然想到以前某外媒說中國的孩子有很多是「高分低能」，獨立生活的能力非常低下。長時間過著衣來伸手飯來張口的生活。覺得孩子只要好好學習，其他的什麼都不操心是對孩子的好。日本父母有時候的「袖手旁觀」，反而可以塑造孩子。
4、運動會沒有個人冠軍
不到1歲的孩子入幼兒園，也要參加運動會。1歲不到的孩子哭著拚命向前爬，這樣的場面還是有點打動人的。
運動會，只有團體賽，沒有個人單項比賽，最終只有勝利的團隊，沒有勝利的個人。強調參與，不鼓勵相互對比。
日本人的團體觀念很強，認為自己只有在團體之中才有自己的價值。很多運動項目都是需要大家合作才可以運轉起來。這樣的教育更不容易培養出來唯我獨尊的小皇帝。從小就懂得，和別人互相協調才可以取得成功的道理。
5、完全混班教育
在早上9：30之前，下午3：30以後，全園的孩子都在一起玩，而且在院子裡，大孩子抱小孩子，小孩子追大孩子，玩得很瘋狂。孩子們真正能體會到哥哥姐姐、弟弟妹妹的感覺，成長感特別明顯。
中國的家長更喜歡「小班制」的教育方式，不希望其他的孩子「影響」到自己孩子的學習。其實，這樣的想法，也直接的阻斷了孩子們融入別人的機會。走入社會時，會更加的難適應。
6、教育孩子「笑」和「感謝」
幼兒園似乎完全不重視孩子們的知識教育，孩子們沒有課本，只有每月一冊的繪本。學校的教學計畫中，完全沒有數學、繪畫、音樂這些項目，更別說英語、奧數了。
問幼兒園到底教什麼？
答案卻只是——教孩子們學會笑眯眯！
還教什麼？
還教學會說謝謝。
在日本，無論走到哪裡，無論和誰講話，「笑眯眯」最重要，一個笑眯眯的女孩最漂亮。幼兒園三年間，孩子在音樂、美術、閱讀等方面同樣在進步，而收穫都是經由綜合教育的方式獲得的。
懂得感恩，才會懂得知足，知道知足的人往往更容易獲得幸福。都說幸福是一種能力，從小有這樣的教育。想必，長大成人之後對世界的理解會更豁達和平和吧。
7、日本幼兒園重視「食育」
在中國，幼兒園的老師會鼓勵孩子吃飯動作快一點。日本更重視「食育」，提倡細嚼慢嚥。
在「食育」中，「豐富的心靈」是重要的一環，它包括「快樂的進食過程」、「感謝的心」和「參與意識」，不僅教孩子正確地吃，還要從吃中體會出感恩、環保和節儉的內涵來。
快樂又充滿想像力的童年，從充滿愛的便當開始，吃了還想吃，也不願意浪費。吃飯之前日本人都會說一句「我開動了」，吃完飯之後，會說「謝謝款待」。這樣的習慣，有助於培養孩子感恩的心態。
8、斷食培養自控力
日本的斷食文化，據說起源於日本佛教，傳至今日，日本國內仍然有大量斷食療法的機構存在，可算是一種盛行的排毒、減肥的養生方法。
在日本，除了備孕、減肥、有慢性疾病的人會斷食以外，有健康意識的中產階層，也會定期奔赴坐落在風景區的斷食療法機構，排毒療養，調節身心，連孩子也一起去。
雖然斷食排毒不會餓，但是孩子要忍住饞，就很不容易。日本人認為無論對自己還是孩子，這都是自制力、韌性的絕好培養。
培養自己適當的忍耐能力，在今後漫長的人生中能夠經受的住更多的考驗和挑戰。機會都會給有準備的人。有準備，所講的也許就是這長期的等待和忍耐。
9、大便習慣，從幼兒抓起
日本幼兒園裡有「大便教室」，老師扮成「大便先生」到各個學校登門授課，告訴孩子們大便與人體健康的關係，還帶著孩子們用粘土做各種形狀的「大便」，告訴他們：哪種大便健康，哪種不太健康，應該在飲食上注意什麼，等等。
在1歲半就開始進行使用便器的訓練。在孩子專用的廁所，放著一大排沖水便器，孩子一入托就通過保育員人盯人的訓練，學習正確使用廁所和清潔身體的方法。
1歲半，自己擦屁屁。而在中國，我們有多少孩子小學一年級大便還不能自理，難道是日本的娃娃更聰明嗎？答案當然是否定的。正確的教育卻可以使孩子變得更「聰明」！
10、寒冬穿短褲
日本幼兒園的孩子，冬天無論多麼冷的天，都穿非常短的短褲上學，剛入園的時候，三天兩頭就凍病了。而日本媽媽說起這事，答案叫人目瞪口呆：「是啊，就是讓他們得病的啊。
每天都會以這種方式在寒冬裡鍛鍊身體。日本的父母從小就不讓孩子多穿，目的是讓孩子有健康的體魄，頑強的意志。半裸上身的小朋友，即使在冬天也很有活力地在玩。
冬季的耐寒體驗可能是讓很多中國家長目瞪口呆的一項。一到冬天恨不得讓孩子批條棉被在身上的中國家長，一定不忍心讓孩子「受罪」吧！說是「受罪」，其實也是對孩子的鍛鍊。
對比日本的幼兒教育，來看看我們的孩子——為了孩子們能成為未來人群中的佼佼者，家長們把「最好的」都給了孩子，而當他們進入社會時，卻連面試也需要父母陪，一杯水也不會倒，椅子不能放齊，離開時電燈不會關，受不了工作壓力，浮躁而輕易跳槽，眼高手低。
教育的目的就是讓自然人變為社會人，學會認知、做事、合作和生存。教育就是社會化成人與孩子自然本能的相互妥協和對抗過程，通過寓教於樂與嚴格培訓的方式，將更為優秀的制度、品德和性格傳遞給孩子，鑄就孩子完善的社會性格和整個民族的個性。
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