一位國小老師的心聲-給家長的信

各位家長您好:

再過兩週學期即將結束,過完暑假孩子就是四年級的學生了,在此我想說說一年來的教學心情。

常常有人羨慕老師好像工作輕鬆,錢又多,但有誰真正了解擔任教師背後的辛勞呢?

一大早7:10我們已站在各個十字路口頂著烈日、冒著風雨,以肉身來指揮紛亂的車流,護衛您的孩子平安到校。接著就上緊發條,迎接30幾位孩子的一天。按照課表上課,是每天不變的職責,除了這些,其他大大小小的瑣事諸如:晨間檢查、蟯蟲、尿液檢查、身高、體重、視力、各項學費、牛奶錢、代辦費、早自修、午休之督導、下課遊戲安全、教室整潔、缺曠課處理、聯絡簿、家庭聯絡、社團指導、校外教學、平安保險、及配合政令宣導所辦之交通安全、法律會考、兩性教育、母語推行、鄉土教育、各項校內外之學藝活動比賽、運動會等,這些通通由老師包辦了。

上課除了教書外,孩子們的偶發事件如爭吵、打架、罵人、生病等必須立刻處理。中午,當大部分的人放鬆心情享用午餐之際,老師必須在教室指導用餐秩序及午餐教育,用完餐還必須叮嚀指導含氟漱口及餐後潔牙。下課時間老師在做什麼呢?除了堆積如山的作業(一項作業要批改32本,兩項是64本,以此類推,您可以數數看您的孩子有幾本作業簿)功課跟不上的,行為偏差的,與同學發生爭吵的,東西弄丟的,身體不舒服的……孩子正等著老師利用這短短的10分鐘來處理呢!往往還來不及喝個水,上個廁所,鐘聲一響,我們又站上講台了。

當人們質疑公家單位上班看報紙、喝茶、吹冷氣之餘,老師一早踏進校門,我們的時間就通通屬於孩子,不論上課、下課,沒有一位老師會以」很忙」 、」很累」 、」沒時間」為藉口拒絕處理孩子的任何問題。這一切的一切,都是我們深信:家長把孩子送到學校,老師有義務及責任教育及保護孩子,讓校園充滿生機及希望。

您可能不清楚,小學不像國中、高中,學校除了老師外,還有編制不少職員處理行政事務。我們只有一位護士、兩位工友、兩位廚工,所以每位老師都要除了教孩子還要自己處理學校本身的行政業務,兼任一堆行政工作(例如:薪資處理、公文收發、午餐配菜、午餐監廚、合作社、主計、出納、人事、到校值日……)。或許您會說:老師就專心教書嘛!可以拒絕與教學無關之雜務呀!但是全校每位都是老師,你拒絕了誰來做呢?

課程年年更新,寒暑假全省奔波參加研習,站了一整天,回到家還得準備隔天的教材、教具。電話一響起,不知哪位學生或家長又有事要聯絡了。家庭生活是不是多少受到影響呢?

我常比喻自己像個」園丁」,三丙就像一個開滿32朵幼苗的花園,這32朵幼苗雖然有高有低、有紅有黃,但每一朵都是我獨一無二的心血。我每天辛勤的照料、澆水、除蟲,希望每一朵幼苗都能長成健康、茁壯的花朵。32個來自不同家庭的寶貝,我付出同樣的喜愛與關心,也尊重每一個孩子與眾不同的特點,每個孩子都有可愛善良的優點。我常告訴孩子:老師並不會只喜歡學業成績好的小朋友,只要聽話、守規矩的孩子,老師都會喜歡他。來學校不是只有讀書,還要學做人做事的道理,社會將來需要的是一群守法守份的好公民,不是只會死讀書的機器。各行各業對社會的貢獻都一樣偉大,誠實的、迷糊的、愛畫畫的、會唱歌的、熱心助人的……各個孩子都有令人欣賞的優點與長處,在老師及父母的心目中都是最可愛的寶貝。老師不是聖人,也會有疏忽的地方,孩子畢竟年紀小,傳達或許不完全,當您對老師的管教方式、教育理念有意見時,我們歡迎您以聯絡簿或親自到校一起來討論。若您只是在背後或鄰裡間批評,或是打電話來告訴校長、主任,除了加深誤會外,對孩子並沒有幫助,卻對老師造成了傷害。

教師是一分良心工作,面對的是一群來自不同家庭背景的孩子,有的學習力強、有的學習力弱,有的家長非常關心、也有因家庭因素而受到忽略的孩子,我們都會盡力關照他。但孩子不是死板的物品,同樣的教導下,孩子的反應也各不相同。對於行為偏差的孩子,我下的苦心更多,也請您多包容與協助孩子班上行為偏差的同學,因為他們通常來自一個不圓滿的家庭,孩子是無辜的。因家庭因素,暑假我將調動回台南,不再繼續帶上去。一年來與孩子之間的點點滴滴,即將成為難忘的回憶。孩子們的各項資料我已經整理妥當,以便下一位老師順利銜接。一年來感謝您的協助,若有不周到的地方,望您多體諒。

最後想說句心中話:孩子在學校是過團體生活,必須尊重團體的規範,請您多體諒老師的辛勞,畢竟我們指導的是30幾位孩子,不是2、3位孩子,我們的角色是老師,不是父母。世上除了父母,應該只有老師會說:孩子!我希望你比我強!另一方面,當我們覺得老師不夠關懷孩子之際,是否也該想想我們曾經對老師付出、關懷過幾分呢?老師也需要您的鼓勵與支持,聯絡簿上一句:老師您好!老師謝謝您!都會讓老師感受到您對老師的關懷與尊重,我們也更會以同樣的心來關懷您的寶貝。祝福我這32位學生有無限光明的未來。

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