雖然現在“棍棒教育”我們不提倡，但家長真的要注意了，其實在日常的生活中，寶寶有很多“隱性”的不良行為，父母卻常常忽視！當你發現3、4歲的寶寶突然會說謊時，你一定會特別慌張，會想為什麼孩子養成了這種壞習慣？擔心長此以往這種行為會對寶寶的身心所有損害，這些行為如果家長在孩子還小的時候不阻止，會讓寶寶越來越放縱，所以爸爸媽媽們，孩子在做錯事的時候，一定不要得過且過，這不是愛他的行為，這7種行為孩子一旦出現3條就很嚴重了，家長一定要“該出手時就出手”！
打斷別人講話
也許當時你的孩子非常興奮，想給你講一個非常好玩的故事，或忍不住想告訴你一個他的新發現。但是，如果你允許孩子打斷你的講話，那麼會傳達給他一個不好的信號，無法讓他學會體諒別人。這會讓孩子認為，自己有權隨時獲得別人的關注，長此以往，更嚴重一些的孩子，將會無法忍受挫折。
家長正確做法：下次你要給朋友打電話或者拜訪朋友時提前告訴孩子，他應該保持安靜，不要打斷你。可以給孩子安排一個活動，或者給他一個特殊的玩具。如果他在你說話的時候扯住你的胳膊，你可以指指椅子，讓孩子安靜地坐在那兒，直到你講完話。與此同時，孩子也會知道，如果他打斷你的談話，他的要求也不會得到滿足。
說謊
家裡的花瓶被打碎了，當媽媽回到家問起這件事時，他卻說是妹妹乾的。說謊，這應該是很多孩子會乾的事情，有時候是為了避免挨打，有時候純屬是覺得好玩。5,6歲的孩子明知說謊不對，卻為了逃避懲罰而為之。如果你相信他的話，或者即便不信也不予追究，就等於助長了這一惡習，助長他的氣焰，讓他在沼澤裡無法自拔，以致他在謊言的泥潭裡越陷越深！
家長正確做法：當孩子出現第一次說話的時候，家人就要立即嚴厲制止，讓孩子意識到說謊是要付出代價的，不能讓孩子在畏懼說出真相的時候選擇說謊，這樣對於孩子以後學習與生活都非常不利，而且容易被別人輕視，所以當孩子說謊時候，家長要鼓勵孩子說實話，告訴他事情並沒有那麼嚴重，鼓勵他說出真相，並在第一時間表揚他。一旦孩子成了習慣，家長就不要再手軟了！
行為粗魯，“搶”別人東西
孩子怎麼搶東西呢？比如有一件玩具，別人正在玩，孩子想要的時候，直接過去從人手裡拿過來，這便是搶。有的孩子為了搶過來，甚至動手打人。還有一些孩子的行為可能沒有那麼嚴重的攻擊行為，家長認為沒事，就沒有管孩子，比如說，孩子搶不到對方玩具的時候就哭著找爸媽，有些熊家長就說“讓弟弟/妹妹先玩兒一會兒”，從而助長邪風。之前就有新聞報道說，有個孩子想玩手機，母親不讓，孩子就用刀砍母親，還想用跳樓去威脅母親。這都是因為孩子小時候出現搶的情況，因此使性格變得蠻橫不講理。
對於孩子的這種行為，如果父母沒有及早介入，等到孩子五六歲時，這種粗魯行為可能會發展為孩子根深蒂固的壞習慣。而且，這也會給孩子傳達出一個錯誤的信息，讓孩子以為，傷害他人是得到允許的行為。非常不利於孩子人際關系發展，並且佔有欲會非常強烈，如果自己的某個要求沒有得到滿足，甚至會做一些出格的事情。
家長正確做法：你可以做的是，當場立即處理孩子的攻擊行為。比如，把孩子拉到一旁，問他：“那樣會把傑傑弄疼的。如果傑傑也對你這麼做，你會是什麼感覺？”讓孩子知道，用任何方式傷害任何人的行為都是不被允許的。而且在孩子下次與小夥伴玩耍之前，可以事先提醒孩子，不要做出過於粗魯舉動，同時告訴孩子，與小夥伴發生矛盾時的正確處理方式，並在家跟孩子進行一些相應的練習。如果孩子再次做出粗魯行為，馬上中止這次玩耍活動。
耍小脾氣
你一定不想讓孩子在五六歲的時候對你翻白眼、沒好氣地說話、動不動就發脾氣。那麼，你需要在孩子三四歲時就開始注意，這個年紀的孩子，可能會模仿年長孩子的言行，並逐步試探父母的反應。在這種情況下，如果父母忽視寶寶的這種行為，以為這只是孩子的一個階段，會自己過去，可能會給孩子日後的行為埋下隱患。但是，如果你不正面處理，等孩子年紀再大一些時，你可能就會發現孩子一身臭脾氣，跟老師、同學都相處不好。
家長正確做法：讓孩子知道自己在做什麼。當孩子翻白眼時，直接告訴他：“你這麼翻白眼的樣子，看起來好像你不喜歡我說的話。”這樣說的重點不是讓孩子感到難堪，而是告訴他，他的言行會給人怎樣的印象。如果你已經糾正過孩子要好好說話，而孩子依舊沒好氣地和你說話時，你可以拒絕進行互動，並且走開，說：“如果你用這種方式說話，我不會聽。當你准備好好說話時，我會聽的。”
愛說大話，吹牛
當孩子說他已經自己鋪好床，其實連床單都沒整理好；當孩子跟小夥伴吹噓說去迪士尼樂園玩過，其實根本沒去過。這些事情也許看起來沒什麼大不了，但是，請注意，對任何不誠實的行為，必須當場嚴肅處理。因為當孩子認識到撒謊很容易，而且撒謊能讓自己顯得更體面，或讓自己可以不去做不想做的事，可以讓自己做了錯事不會懲罰時，撒謊很可能會變成孩子的一種習慣。
家長正確做法：當你的孩子信口開河時，停下你手頭的所有工作，坐下來跟孩子好好聊聊，你可以告訴孩子：“迪士尼樂園很好玩，我們有一天會去的，但是，我們現在還沒去過，你不應該跟小朋友說你已經去過。”讓他知道，如果他有時不說真話，人們就不會再相信他。看看孩子的撒謊動機，確保他沒有實現他的目標。比如，如果他說自己刷牙了，實際卻沒有，讓他回去重新刷一遍。
假裝沒聽見你說話
讓孩子去做某件他不想做的事情，比如把玩具收起來，或把他“製造”的垃圾扔進垃圾筐裡等。當你跟孩子說了兩次、三次甚至四次，孩子總是無動於衷，開始“選擇性失聰”，而你也放棄了自己的這次“喊話”時，這會向孩子傳達一個錯誤的信號——孩子會以為在干自己的事情時，忽視你對他說話也沒關系，這裡他說了算。父母一次又一次地提醒孩子，只會讓孩子養成自動屏蔽你說話的習慣，而且他也不會在你第一次要求他做某件事的時候集中注意力，因為孩子會覺得，反正你總會再次提醒他的。這是一個“權力的游戲”，如果你允許孩子的這種行為繼續下去，你的孩子可能會越來越忽視你的合理要求，甚至想要控制你。
家長正確做法：這種情況下，父母要記住：不要在房間的另一頭遠遠地跟孩子說話，走到孩子面前，告訴他需要做什麼。讓孩子看著你說話，並且回答：“好的，媽媽。”而你摟著孩子的肩膀，叫出他的名字，並請求他關掉電視，這些也有助於獲得孩子的注意。如果孩子不馬上行動，讓他承擔後果—比如，一周之內都不能玩他沒有收好的玩具，或者這一周都不能看電視。
“偷”東西
去朋友家串門，不自覺的就從別人家拿走東西，他告訴你那是從小朋友家地上撿的。家長對於“偷”這個字異常敏感，即使孩子真的偷了別人的東西，也總會想出其他的字眼來代替，比如“拿”。明明是孩子偷了別人東西，從家長嘴裡出來就是“小孩子不小心拿了你家東西”，這無異於為小孩開脫，從而導致孩子更加肆無忌憚。
3、4歲的孩子對“物權”沒有明確認知，因而對“偷”也沒有明確概念，自認為喜歡的，想要的就是自己的。對此父母千萬不要採取”下不為例“的態度去縱容他，有了第一次就會有第二次 。
家長正確做法：家長發現後應該立即帶孩子歸還物品，並且讓他自己道歉：“對不起，我錯了，我把你的東西拿回家玩了，現在立刻還給你，請你原諒。”藉助“物歸原主的過程，讓孩子學會勇於承認錯誤。
