都說男孩比女孩好養，女兒要操心，還得富養。其實，養男孩更應該小心翼翼，因為很多時候，男孩在童年期間比女孩的內心更脆弱。
和老公帶著兩個孩子在水上樂園玩，只聽見一個孩子媽媽一直在批評身邊的小男孩，還在不停地搶奪孩子手中的浮板。
男孩低著頭，一句話不說，只死命抓住自己的浮板，不讓媽媽拿走。原來，這個小男孩剛學會游泳，媽媽想讓他多鍛煉鍛煉，讓他自己游，所以不同意他用浮板。可是，剛嗆了一口水，孩子就不願意獨自游，堅持要用浮板。
“男孩子遇見這麼一點小困難，就不願意去努力了，這樣怎麼行呢？”“能不能有點男孩的樣子？”被媽媽責備的男孩，一直低著頭，手裡拽著浮板，固執地不肯鬆手。
旁邊同行的熟人開始勸說媽媽：“帶孩子來玩，就是為了開心的，不必這樣認真，搞得自己和孩子都不快活。”
其實，關於“男孩樣”，也經常在我家上演。
老公托老家的同學，買了一些知了的幼蟲——已經出土，但還沒變成知了。據說，他們老家把這些知了用油煎一下，就是上等的佳肴。煎完以後，只有老公一個人吃，我和兩個孩子都不肯吃。
對於我和女兒不吃，老公可以理解——女的嘛，膽小可以理解，但他卻一直都沒有放棄讓言寶嘗試。他對言寶各種利誘威逼，可言寶就是不肯。“男孩子就得勇敢一些，你過來，我跟你說，你吃完了，就更加強壯。”“吃一口，這是和麵包一樣的味道，特別好吃。”“你到底是男孩還是女孩，這麼膽小。”可是，不管怎麼樣，言寶就是不肯吃。
面對最後一個問題，他果斷地回答——我是女孩子。坐在一旁的我，無奈地搖搖頭說：“當男孩的壓力真的是太大了，還不如當一個女孩。”
Part2
心理學家指出，在孩提時代，男孩子比女孩更容易抑鬱。因為很多男孩的情緒不被看到，只被要求做得好，或者是要更好。
今天，就來盤點一下，父母在養育男孩過程中容易陷進的誤區：
01堅強不許哭
對於很多家長來說，似乎不能接受男孩子的哭，覺得一個堅強的男孩，就不應該有眼淚。其實，這樣顯然是不對的。一些負面情緒，如果不能發洩出來，而被壓抑在心裡，對身體是不好的。
男孩也有哭的權利，通過淚液把這種負面情緒流淌出來，是很正常的一個反應。這種應激反應是人類進化的一個必然結果。如果我們教孩子抑制這個過程，那就意味著，我們限制了男孩的一個自然情緒的流露。
在綜藝節目《放開我北鼻》中，於小彤的帶娃模式遭到了質疑。他制定了一個“男孩不能哭”的“家規”：噗噗在兩次“給我拿一個板凳”的要求被忽略後哭了，卻遭到了於小彤的“嫌棄”，不僅不讓吃飯，還讓噗噗去罰站。
男孩的哭不丟人，只是情緒的發洩，抑制男孩的哭，盲目地要求他們堅強，只會讓男孩羞於表達，甚至關上心門。
看《爸爸去哪兒》，對嗯哼的印象很深刻，因為這是一個哭起來特別“豪放”的孩子，比賽輸了哭，被東西扎了腳哭……對於嗯哼來說，沒有什麼是一場哭能“解決”的問題，而霍思燕和杜江從來不會要求嗯哼不要哭。
但是，嗯哼也沒有因為被縱容哭，而變成膽小和懦弱的孩子，反而情商很高，善於表達，是大家都喜歡的典型的“別人家的孩子”。
02不能搗亂
男孩要比女孩調皮很多，絕對是屬於“充電兩分鐘，玩兩個小時”的精力超級旺盛型的，男孩搗亂也成了最讓父母頭疼的事兒。
兒童心理學家表示，男孩搗亂並不是壞事，這是他們探索和感知世界的一個方式。他們不滿看、聽的方式，而是要親自去感受一下而已。只是，因為認知能力沒有達到，所以最後“探索”搞砸了，變成了搗亂。
每一個孩子的“搗蛋”背後，都有一個非常正向的動機在裡面，他們不一定就是為了破壞——他做這件事，其實要看他背後的結果是什麼；之所以成為了搗亂，可能是因為他們不小心給搞砸了。
男孩喜歡玩打架游戲，拿著不同的“武器”進行“比賽”和“戰斗”，其實是在尋找自己的力量，在看自己的力量有多大，也在看自己在同伴當中的一個位置。這些，對男孩今後在男性世界中確定自己的角色，以及在男性群體中具有凝聚力，都有很大關系。
如果父母限制男孩去搗亂，就意味著限制了男性自然成長的過程，這對男孩的成長是不利的。
03不跟女孩玩
我的一個朋友就會刻意地引導孩子，不和女孩玩，因為擔心自己的兒子會變成“娘娘腔”，或者是玩一些女孩喜歡的布娃娃之類的。其實，玩具是不分性別的，只看孩子們喜歡哪一種即可。
男孩跟女孩在一起玩，對男孩的性格培養非常好，因為他會知道尊重和照顧女孩。其實，對女生也是有好處的，她們會因此知道，不是所有小地方，都要去摳那個細節。
這個世界是多元的，如果我們限制孩子接觸某一個方面，或不接觸某一方面，其實就相當於限制了男孩。
我們說，孩子在成長過程中都是有敏感期的，即某一個方面發展的一個窗口期，那麼具體講到男孩女孩，就很有可能會影響他們未來和異性的交往，以及和異性溝通的能力。
Part3
否定了以上三點養育男孩的“坑”，那麼，什麼才是養育男孩的准確方法呢？
01帶男孩去運動
教育家洛克說：“健康的心理寓於健全的身體。”
在孩子整個未成年階段，運動可以分成三個階段：嬰幼兒期、兒童期和青少年期。父母需要多帶孩子去運動，尤其是兒童期要多讓孩子通過參加游戲來運動，跑跳能讓孩子在運動中獲得心理上的愉悅感，體能也會增加。
男孩子天生好動、精力充沛，這就是需要父母每天陪著男孩去做些大運動，把旺盛的精力釋放掉一些。多陪男孩去運動，不僅讓男孩變得開朗活潑、善於與人交往，而且有利於發展高級神經功能——如果高級神經功能發育得好，不僅能讓男孩在該動的時候動起來，也能讓男孩在該安靜的時候靜下來。
關於每晚睡覺前男孩的各種折騰，很讓父母頭疼，其實，最重要的原因就是“精力沒有釋放完”。言寶兩周歲以後，我就覺得帶得力不從心。累了一天的我，已經困成狗，可是，他卻依舊亢奮，即使關了燈，他還是一會想喝水，一會想尿尿，一會想去客廳拿一樣東西，三番五次地折騰完才能入睡。後來，我發現只要晚上吃完飯，帶他出去活動，晚上就會比較容易入睡。
02相信和尊重男孩
面對男孩的訴求，父母需要做到的是，看見和相信男孩，而不是一味拿著“男孩”的理由去壓制他們。
美國心理學家羅森塔爾予做過一個實驗：在某校隨意從每班抽出3名學生共18人，並認真地告訴校長：“這18名學生經過科學測定全都是智商型人才。”半年後，這18名學生的成績的確超過一般，再後來這18名學生全都在不同的崗位上干出了非凡的成績。
實驗告訴我們：心理學家的權威讓老師（家長）相信這批孩子智商很高，以後會成為人才，老師（家長）的這種期望，通過各種方式向孩子們傳遞“你很優秀”的信息，因為老師（家長）的相信，孩子也因此產生了自信。
前面提到的水上樂園的小男孩，如果他的媽媽選擇相信他——嗆了水很不舒服，尊重他用浮板，說不定男孩在用了幾次浮板之後，又會選擇自己去游。
相信和尊重男孩，給予他們一定的空間，這也是讓男孩自由健康成長的一個方式。
03讓爸爸多陪伴
對於男孩來說，爸爸不僅是最好的榜樣，也是最適合的陪伴者。
心理學家麥克閔尼發現：每天父親陪伴大於兩個小時的男孩，比一周內爸爸陪伴不到六個小時的男孩智商更高。4-6歲的男孩，受爸爸影響最大。此時，男孩會崇拜父親，並試圖模仿和學習爸爸，爸爸的肯定和鼓勵是孩子最大的心理營養。
爸爸會帶他們玩一些男孩的游戲，而且，爸爸的腦洞很能滿足男孩們的探知欲。爸爸會帶著他們一起去踢球，或者是跑步，這些大運動，對於釋放男孩身上的精力都是很有幫助。而且，經常和爸爸在一起的男孩，性格會更好。
爸爸男性的特徵，會影響著男孩，讓他們明白一個男人該有的樣子。男孩也是一個沒有長大的孩子，愛哭、和女孩一起玩、偶爾搞搞惡作劇，這些都是成長路上很正常的一些事兒，只要不過分，父母完全不必太在意，更沒必要總是給他們貼上“男孩應該怎麼樣”的性別標簽。
這樣不僅對男孩成長不利，甚至會讓他們質疑自己男孩的性別。
