朋友家的孩子正在上幼兒園中班，有一次，他不無抱怨地跟我說：“你說現在幼兒園，學費那麼高，也沒見孩子學到什麼有用的知識。”
很多家長對孩子在幼兒園裡的學習內容認識不夠。
例如家長接孩子放學，最愛問的一句就是：“今天學什麼了呀？”
如果聽到孩子回答：“學了算數、拼音、字母。”這些實用性知識，就認為孩子今天是有所收獲的。
其實比起學習知識，自理能力培養、好習慣養成、人際交往能力等才是幼兒園應該教給孩子最核心的東西。
因為人生是一場馬拉松，不要在乎開跑的時候多搶幾步，應當在乎持續的動力和能力。
正如一位德國媽媽所說：“在幼兒園三年4000小時裡，孩子學會了自己修理玩具，自己管理時間，自己約會，自己制訂計劃，自己搭配衣服，自己整理東西，自己找警察等生活能力。孩子真正學到的是教養，是待人接物，是好習慣，是生存技能，是同理心和關愛別人。”
“三歲看大，七歲看老”，足以證明幼年時期的塑造對孩子終身發展的影響。幼兒園的教育，正是為了給孩子奠定一生的基礎。
孩子在幼兒園，學好這4點才是最關鍵的：
1
培養獨立、自理能力
獨立，自己的事情自己干，是孩子成長必經的過程。
孩子在家中，習慣了事事依賴爸爸媽媽，有了問題也總是會尋求大人的幫忙。
到了幼兒園，孩子必須要和家長短暫分離，自己一個人面對新的環境，在老師和同學們的幫助下，如果適應的好，獨立、自理能力會得到很好的鍛煉。
在幼兒園，老師會帶著孩子一起，學習一些家長沒有時間或沒有耐心去教育孩子的一點一滴的小事，比如自己吃飯、穿襪子、穿衣服、自己洗手、自己整理玩具，等等。
和一群同齡夥伴一起做這些事，孩子會覺得更有趣，行動更積極。在愉悅的氛圍下，孩子可以更輕松地掌握各種生活小技能。
家長要捨得與孩子分離，不要總是心疼孩子，回家又開始事事包辦。應當有意識地鍛煉孩子的自理能力，為孩子今後的發展奠定堅實的基礎。
2
養成良好習慣
3－6歲是一個人心智發育最快的時期，這段時間內形成的習慣具有終生的影響力。
孩子早期在家庭生活中，很少會有規矩的約束，各項活動比較自由。
例如，不想起床了就賴床，不喜歡吃的菜就賭氣不吃，反正會有爸爸媽媽來哄著他、由著他，但是到了幼兒園就不一樣。
在幼兒園裡，各項活動安排井然有序，在規定的時間做規定的事情，必須服從管理，能夠幫助孩子建立秩序感和規則意識，懂得調整、約束自己的行為。
在老師的引導下，孩子逐漸就會養成早睡早起、講衛生、不挑食、用完東西放回原位、規律飲食、熱愛運動等一系列好習慣，這對孩子來說將是一生受用的財富。
但是好習慣的養成應該是一個連貫性的過程，所以家長要注意不要讓孩子一回家就放鬆，例如晚睡晚起、暴飲暴食、沉迷電子游戲。
如果在家裡也能建立一定的規則，讓孩子堅持在幼兒園養成的好習慣，對孩子的教育，將有著事半功倍的效果。
3
鍛煉人際交往能力
人際交往的敏感期，是兒童成長和發展過程中一個很重要的需求，一般孩子在3歲以後會有和別人交朋友的訴求。
現在的孩子，在家裡被大人捧著、寵著，平時也難得有與同齡人接觸的機會，很多社會化能力不能得到很好的鍛煉，常出現以自我為中心、霸道、不合群的現象。
到了幼兒園，孩子能充分地跟小夥伴一起玩：追逐賽跑，角色扮演，一起做手工，一起畫畫唱歌……
比起在家庭，孩子玩的內容擴大了，互相模仿、互相合作、彼此分享、建立規則、交流溝通。
在與夥伴交往過程中，可以幫助孩子培養相應的心理品質。 比如，懂得換位思考、具有同理心、學會與他人合作和分享……
為了融入群體，和喜歡的小夥伴維持良好的友誼，孩子的語言表達能力、溝通能力、解決問題的能力也都可以得到更好的發展。
孩子在幼兒園階段，學好人際交往這一課，將幫助孩子未來更好地適應社會。
4
懂得文明禮貌、尊重他人
沒有人會喜歡一個不講禮貌的孩子。
生活中，我們經常看到朝著長輩大呼小叫、餐桌上只挑自己喜歡的菜吃、走路橫沖直撞、冒犯了別人也不懂得道歉的孩子，人人避之不及。
有禮貌、言行有分寸的孩子，到哪裡都招人喜歡，也會給他帶來額外的幸運。
在幼兒園裡，禮貌教育並不是課堂上的形式主義，而是滲透在孩子們每天的生活中、環境中。
不僅孩子們遇到老師和保育員都要主動問好，老師們也會互相打招呼，通過言傳身教，給孩子們營造一個良好的禮貌環境。
孩子在幼兒園裡應當學會基本的文明禮儀、禮貌用語。比如，教會孩子在跟小夥伴借玩具的時候，學習說“可以嗎”、“謝謝”、“請”等詞匯。
除此之外，教孩子尊重他人，見人問好，尊重別人的隱私，用別人的東西一定要提前徵求同意，進老師辦公室前要敲門，等等。
孩子文明禮貌的好習慣正是需要從這樣一點一滴的小事中、在一個良好環境的熏陶下逐漸培養起來。
當然，孩子在幼兒園學習這些事情的同時，家長也一定要拿出積極配合的態度，在家庭教育中也始終貫徹好這4個方面的教育，才能養出一個習慣良好、品質優秀、有教養的孩子。
