研究發現，大腦發育存在一個“早期窗”，即，0-3歲期間，是孩子大腦發育的瘋長期——出生時，孩子的腦重只相當於成人腦重的25%；而到3歲時，孩子的腦重就已經相當於成人腦重的85%了。在0~3歲大腦發育的黃金期，如何更好激發大腦潛能，就成為父母們密切關注的問題。
巧用內驅力。
“學會學習”這四個字其實是啟蒙的精髓。就是孩子既要有學習的內驅力，同時也要具備自主學習的能力。
那麼什麼是內驅力呢？
簡單來講，就是孩子們對未知事物的那種與生俱來的好奇心和想要探索學習的慾望。如果我們能正確地運用孩子的內驅力，就能幫助孩子更完美地成長。
除了巧用內驅力，孩子想要變得更優秀，下面這6個學習能力也要培養。
寶寶的6大學習能力是什麼？
1、理解能力
理解能力就是聽懂別人的話。這需要孩子能夠真正聆聽別人的話，能夠從別人的話裡面抓住有用的資訊，聽懂涵義。
2、抽象能力
抽象能力指的是我們從具象的事物，聯繫到一個抽象概念的能力。比如說能從1個杯子+1個杯子=2個杯子，聯繫到1+1=2，這就是抽象能力。
3、邏輯能力
邏輯能力，就是對事情進行推導、思考因果、判斷觀點等等。
4、聯想能力
聯想能力就是能從一件事聯想起另一件事，舉一反三的能力。比如說，如果孩子能夠將食物減少、水位下降、考分降低這些不相關的事情，都理解為數量下降這樣一個抽象概念的話，那麼他就非常容易去學習一些概念、定律等等。
5、表達能力
表達能力就是能把一件事情或者自己的想法表達清楚。一個表達能力好的孩子，在任何地方都會比較出眾，他的演講能力、與人交流的能力也會比較強。
6、解決問題的能力
在這個快速發展變化的年代，我們會遇到各種各樣的新挑戰，在這種情況下，能夠冷靜地分析問題，尋找解決之道，這樣的綜合能力，對孩子的一生都會有深遠的影響。
如何培養寶寶的6大學習能力？
引導孩子觀察
引導觀察也是積累常識的過程。在生活中遇到的所有的現象，都值得我們將背後的知識、原理普及給孩子。
比如說，孩子們都很愛玩水，尤其是喜歡踩下雨後地上的小水窪。這個時候我們就可以讓孩子去觀察水窪。藉助生活裡的水窪，讓孩子瞭解到水循環的過程。
進行問題啟發
面對問題時，不要只想著孩子會問我們“為什麼？”，我們也可以反問一下孩子。比如，看書的時候講了變色龍，大家就可以問問孩子，你覺得為什麼動物會變顏色呢？他們變顏色有什麼用？當你問他為什麼時，他是答不上來的。這時他的小腦瓜就開始飛快地運轉，想著怎麼回答這個問題。
這就是孩子思考的過程，也是他的大腦在一步步“成長”的過程。
跟孩子平等對話
很多時候大家會有個疑惑，那就是如果孩子問的為什麼，我們答不上來怎麼辦呢？但事實上，我們家長也不是“萬能”的。如果答不上來，可以和孩子說：“這是個好問題，媽媽/爸爸也不知道這個問題，咱們一塊兒查查，一起學習好嗎？”或者，家長可以詢問孩子的看法，認真傾聽並表示贊同。
帶入情境
正規學習是非常抽象的，甚至有些枯燥。其實最好的方法就是利用孩子熟悉的生活場景來解釋這些抽象的概念。
例如說，吃飯、喝水、拉臭臭，我們就可以跟孩子講，這是新陳代謝。然後也可以讓他對比，你看樹是怎麼新陳代謝的，樹是從哪兒吸收營養，又是怎麼利用這些營養的等等。
分析引導
這就是我們讓孩子不斷建立邏輯思考的過程。
我們在生活裡面可以讓孩子留意事物的特徵，顏色呀，大小質地呀，等孩子有了找特徵的能力之後，就會注意到周圍事物的很多特點和原理。然後我們可以引導孩子去做對比，對比不同事物的差異，提出問題，讓孩子去尋找原因。在這個過程中，讓孩子慢慢熟悉因果和邏輯關係，有助於孩子建立思辨精神。
說了這麼多，大家可能會覺得有點難以操作，不用擔心，還有一個“萬能公式”可以用。就是面對孩子問的“為什麼”，家長可以用“你看……”“你覺得呢？”和“如果……會怎樣？”來回應。
回應“你看”，就是帶孩子觀察。通過觀察來回答問題；回應“你覺得呢？”就是鼓勵孩子去猜想以及表達自己的想法；回應“如果……會怎樣？”就是引導孩子自己推理，再根據推理想出答案。
怎麼樣，這個方法是不是非常實用？
多引導孩子去探索和理解這個世界，尊重孩子的每一個“為什麼”和思考的成果。
我們要相信，每位寶寶都是獨一無二的天才！
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