孩子不是你的一枚胸針,一副耳環,他來到這個世界,並不是為了成就誰的成就感,更不是為誰爭光,淡定地面對孩子為我們“丟臉”的時刻,是媽媽向尊重孩子獨立人格方向邁出的重要一步。

不要讓孩子給你掙“面子”

這樣的場景我們一定都不陌生:一群孩子玩耍時,一個孩子唱起歌來,得到了大人們的贊美,於是另外的孩子的父母也要求自己的孩子唱歌,大部分孩子依照大人意願進行“表演”,把輕松的聚會弄成了歌詠比賽。但總有那麼一兩個孩子,也許因為情緒不佳,也許出於叛逆心理,也許想去玩更有意思的游戲,總之就是不唱。

“快唱一個,不然媽媽不高興了”,“你這個膽小鬼,一點用都沒有”,“這孩子就是這麼上不了正席”……父母數落孩子,覺得別人家的孩子都表演了,自己家的如果不這樣,就會被認為是笨、不會唱。

事實是,沒有人關心你的孩子會不會唱歌,你跨不過去的只是自己的面子。恐怕世界上只有人類這種會思考的動物,有著如此強烈卻往往不自知的攀比心,每個為人父母者,都希望自己的作品是優秀的,因為這常常是他們人生中最重要的作品。

然而,你的作品是否優秀,與他是不是給你長面子,其實是兩回事。優秀這個概念本身就很寬泛,倘若完全按照世俗的模式來套用,優秀指向的是將來陞官發財,然而,是否當眾表演唱歌,能不能在一群小朋友中脫穎而出,顯得格外機靈與可愛,其實與陞官發財沒有半點關系。如果父母眼裡的優秀標准,就是孩子能夠在每一次父母自己需要面子的時候為自己掙到面子,這個孩子長大不一定優秀,倒是一定會變成表演型人格,失去自我,成全他人。

不要當著別人的面教育孩子

如果說,以上好面子傷孩子的事例是顯淺的,另外一種則躲藏得更深,那就是非當著別人的面教育孩子。

有一位母親講了自己的故事:女兒小小剛上幼兒園時,班主任是位年輕的幼師,有熱情沒經驗。一天放學,她把我單獨留下,當著小小的面說,今天小小在幼兒園犯錯誤,老師批評她,她說了一句非常恐怖的話“小朋友可以打老師”,老師問她誰說的,她說是媽媽說的。老師臉上那種“你是怎麼做家長的”的責怪表情,讓我十分委屈,於是我嚴厲地問小小:“媽媽是這麼教你的嗎?”小小玩弄著自己的小手指,低頭輕聲說,“媽媽沒有說”。我鬆了一口氣,像得了尚方寶劍似地與小老師理論起來。回到家,我的氣還沒有完全消,於是給一位朋友打電話。可是電話那頭的朋友聽完後,對我一通批評:“你為什麼要把她陷於當場對質的境地呢?這對小孩子是很不公平的。我覺得,你當時想到的只是自己的面子,而不是你女兒的感受。”原本准備收獲安慰的我,握著電話愣在那兒。那天一晚上自己都沒睡好,越想越有點後怕了。

這位母親當著老師的面揭穿女兒的謊言,其實對教育孩子沒有任何幫助。當然,她可以牽強地將此解釋為:應該教育孩子要誠實,而實際上,這件事情的關鍵點,是與誠實無關的。首先,因為老師缺乏經驗,對孩子進行了誘導。“誰教你的?”當她這樣嚴厲地質問一個不到三歲的孩子時,孩子會本能地想要保護自己,只能搬出媽媽,這個世界上她最信任的人,來抵抗老師的強勢,安撫自己此時此刻的孤獨與無助。可惜,媽媽並沒有與她站在一個陣營,而是為了自己的清白,迅速地倒向老師的陣營,嚴厲地批評她、質問她,辜負了她的信任。

克制愛的佔有,培養愛的能力

每位母親都喜歡說,孩子是第一位的,就像戀愛中的人常常說“我愛你勝過愛自己”,然而真正做到將孩子的感受放置於第一,靠的不是愛與本能,而是克制與培養。“我這樣做,究竟是為了孩子還是面子?”是每一位母親必須時常追問自己的話題。

常常有性情溫和、不擅爭搶的小孩,回到家被媽媽數落得狗血淋頭:“他搶你的玩具,你幹嘛不搶回來”、“他打你,你為什麼不還手,你這個慫包”。仔細想想,究竟是孩子在群體中被搶了玩具,被打了一下受傷害深,還是面對家長粗暴的責怪,受傷害深?當然,我們都會將這樣的教育歸結於一種恨鐵不成鋼的愛,因為愛你,所以心急如焚,所以口不擇言。可這真的是因為愛嗎?

以成人的理智與智商,果真會覺得一個從小能搶贏玩具的人,長大就能成為馬雲、喬布斯?沒有父母弱智如此,我們的憤怒只是因為“沒用的”孩子傷了我們的面子。孩子的世界有自己的規則,每個孩子都會想辦法,依據自己的特點與脾性,找到屬於自己的定位。父母的作用,並不是站在成人的角度,將孩童的世界復雜化,分為朋友與敵人,壞人與好人,欺負與被欺負,而是默默觀察,先鼓勵再指導。

當孩子被搶走了玩具,去玩另一個玩具的時候,表揚他的大度;如果他感到憤怒與不適,就告訴他,玩具被搶走,錯誤並不在他,而是搶玩具的小朋友。相較於玩具,孩子更在乎的是被認可。媽媽在他的心目中是如此高大的存在,在他純潔的人生觀裡,他會認為既然爸爸媽媽都說搶玩具的孩子錯了,那麼他即使有玩具,也沒什麼了不起。

著名的心理學家馬斯洛說過:“期盼社會對自己尊重,是一個人天性的需要。”每個人都有自己的自尊心,而且非常渴望被別人尊重。這對於大人如此,對於小孩同樣如此。

尊重孩子是為人父母的一個基本准則。每位家長都必須明白,在人格上,孩子是和自己平等的主體,他理應受到平等的對待。要想培養起孩子的自尊心,家長首先要做的就是尊重孩子。像尊重領導、同事、朋友一樣尊重你的孩子,比如:

1、試著改變同孩子說話的口氣,要把教導訓斥的口氣變為平等的交流的口氣;

2、改變同孩子談話的方式,要把居高臨下批評教育的談話方式變為協助討論的談話方式;

3、讓孩子說話,讓他把話說完,不要用你的判斷代替他的判斷;

4、當孩子犯錯誤或有不正確的想法時,心平氣和地和孩子討論他們的所作所為,引導孩子認識後果;

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