親愛的家長： 傷害孩子心的話，我相信不少父母都曾經說過。這篇文章來提醒父母們嘴下留情，不要再用語言傷孩子的心。同時也告訴家長們，應該對孩子說什麼，以及父母應該怎樣從正面、積極的角度審視孩子、激勵孩子。 現實生活中，你是否有意無意間就會對孩子說些這樣的話？
1、“笨蛋，沒用的東西。” 告訴孩子：你不笨。是誰給孩子貼上了“笨蛋”的標簽？如果你不想讓孩子成為“笨蛋”，請在平常之中賞識你的孩子，翹起你的大拇指，一句簡單的話，可能會影響孩子的一生。
2、“我說不行就不行。” 別耍“因為我是你爸爸/媽媽”的威風。“獨斷專行”不是最好的教育方式，懼怕不等於信服，尊重孩子的選擇，學會與孩子商量，聽聽孩子的建議。 3、“我再也不管你了，隨你的便好了。” 沒有力度的話不要說。別把父母的意願強加給孩子，停止空洞的說教。尊重是最好的辦法，批評孩子時，注意不要傷著孩子，寬容孩子的“不務正業”，不要強迫孩子做他暫時不喜歡的事。
4、“住嘴，你怎麼就是不聽話。” 不要一味要求孩子服從自己。給孩子爭辯的權利，培養有主見的孩子。學會與孩子說話，當孩子與父母頂嘴時沉默會更具震撼力。 5、“你如果考一百分，我就給你買......” 你如果……我們就……，以孩子的表現為條件作為目標與計劃。決定權在家長，而不是孩子。為孩子制定的目標應該是跳一跳能摸得到，要讓孩子知道，他們因什麼而可愛，讓孩子知道學習是他自己的事，別把孩子的分數看得太重要。
6、“膽子也太小了，這有什麼好怕的。” 恐懼其實是兒童期的正常現象。否定孩子的害怕等於否定孩子的自我，讓孩子產生無力感和挫敗感。當孩子感到害怕的時候父母倒不如像孩子一樣表現出膽怯，讓孩子知道害怕是多麼正常的感受，慢慢消除孩子心中的無力感。
7、“你又做錯了，怎麼這麼笨！” 哎呀，你怎麼又……”充滿抱怨或無奈的話很容易脫口而出。允許孩子犯錯，給孩子自我成長的機會，失敗後的孩子更需要肯定。教育孩子是疏而不是堵，不要給孩子亂貼標簽，告訴孩子每天做好一件事。
8、“一看你就沒多大出息，將來......” 擺正期望的天平。永遠不要對孩子說：你做不到。做一位自信的父母，孩子需要賞識，渴望被肯定，給孩子一個機會，讓他去鍛煉，驅除孩子心中自卑的陰影。
9、“都是小孩子，你怎麼就不如別人！” 每一個孩子都有自己的獨特之處。教育孩子不應統一模式，要因材施教，告訴孩子，成功不在於角色的大小。讓孩子成為優秀的關鍵在哪？讓孩子學會跟自己比賽，讓孩子以他自己的速度成長。
10、“就知道玩，一提學習就沒精神。” 喜歡玩是孩子的天性。讓孩子把玩的心用在學習上，讓孩子在寬松的環境中學習，讓孩子適當地玩一玩電子游戲，不可剝奪孩子玩耍的權力，玩出孩子的自信心。 不是我嘮叨，是你沒明白！你還像個孩子嗎？聽見了，別再叫我啦... 今天孩子最缺的4個方面：童年快樂的缺失，精神文化的缺失，親情溝通的缺失，成就感的缺失。
+給各位家長的5句忠告+
1、成長比成功重要——輸得起的孩子最成功 現在的父母有個奇怪的現象，什麼都替孩子干，認為孩子的任務就是念書。 我組織夏令營，一個很小的孩子看著煮雞蛋發呆，我說 “你不愛吃嗎？” “愛吃！” “那你怎麼不吃呢？” “這雞蛋跟我們家雞蛋長得不一樣！” “你們家雞蛋長什麼樣？” “我們家雞蛋是白的、軟的，這雞蛋太硬咬不動！”
後來一問才知道，這孩子從小就沒見過家人煮雞蛋、剝雞蛋的過程，都是擺好了切成四塊放在面前吃，所以別老預設結果，而要重視成長過程，走好腳下的路，輸得起的孩子才是最成功的孩子！'
2、經歷比名次重要——過分溺愛造成孩子無能 都說現在孩子心理承受能力差，經受不起挫折，這是因為家長不給他們接受磨煉、承受失敗和挫折的機會。 “生了男孩怕學壞，生了女孩怕受害”，但意想不到的傷害天天都可能發生，過度的保護帶來的是孩子的無能。 可以包容孩子，讓家成為孩子最後的港灣；可以理解他，讓他找到溫暖和安全感，在彷徨和沒有出路時，給他指條路而不是給他一堵牆。
3、付出比給予重要——給孩子愛你的機會 只對孩子付出愛，會讓他們沒有責任感，只會一味索取。 一位下崗女工知道孩子喜歡吃蝦，咬牙從市場買來，看孩子吃得津津有味，自己捨不得動筷子，眼看孩子已吃完飯，媽媽忍不住想嘗一口，“別動！”13歲的孩子說“那是我的”。 過分溺愛、無限縱容滋長了孩子的自私，使孩子心中只有自己，沒有別人。
4、對話比對抗重要——別跟孩子“較勁” 青春期的孩子愛跟父母“對著干”，四五十歲的父母也愛跟孩子“較勁”，雙方各站一方，把自己的意見強加給對方，只想改變別人，不想改變自己。比如談到早戀，許多家長就簡單、粗暴地阻撓、強行壓制。
青春期的孩子正處在成人感迅速增強，但心理卻不成熟的時期，他希望得到大人的尊重，又對父母缺少基本的信任，因此逆反心理很強，心靈的大門只朝著同齡人開放，這時候他特別需要心靈關懷，需要理解。
5、激勵比指責重要——欣賞孩子，告訴他“你能行” 一味地對孩子表示不滿、求全責備，帶給孩子的是負面信息，讓孩子怯弱、抑鬱，甚至產生厭世情緒。 我小時候有兩大愛好，一是畫畫，5歲時畫了一隻大公雞，我母親說：“太好了！我早就說過，你畫的公雞比我養的還漂亮！” 於是，我更愛畫了，黑板報從一年級畫到高三，到農村插隊給農民辦報，後來就辦了《中國少年報》； 二是愛跳舞，五年級那年北京市舞蹈學校來招收小演員就有我一個。結果不幸的事發生了：當我穿著小褲衩、背心，手背後、腳站直後，有個老師從我身邊走過，瞟了我一眼說“哼，腿都不直還跳舞呢！” 從此之後，我一跳舞就想起那話，後來就不敢再跳了，再後來乾脆不跳了。 所以我對父母說，孩子從小生長在“你不行”的環境中，慢慢地會把“你不行”內化為“我不行”，他就真的不行了，"說你行，你就行，說你不行，行也不行！" 其實對孩子來說，有沒有天分不重要，重要的是有沒有興趣和自信。別瞧人家，大膽為孩子喝彩，相信你的孩子會創造奇跡。 教育孩子是個漫長又富有智慧的過程，多用正面、積極的語言鼓勵孩子，少挖苦、諷刺，讓孩子在溫暖又和諧的家庭環境下健康成長。
