“孩子磨蹭、大人催促”的場景會在很多家庭中上演，家長常常因為孩子的漫不經心而大發過脾氣，之後卻又非常後悔。很多家長都非常希望幫孩子學會自我管理，卻苦於沒有具體方法。今天這篇對於這類家長有很大指導意義，推薦老師轉給家長看看。
在你兒時曾經在你耳朵想起的是不是這句話，“崽崽，你快點，上課要遲到了，我們來不及了”每次媽媽在耳邊想起這句話我都會渾身發抖，心跳加速神經敏感。
還有就是在吃飯的時候，一直再催，怎麼還沒有吃完，大家都吃完了！
還有就是起床穿衣服，媽媽總是責怪你衣服怎麼還沒有穿好，都穿了半個小時了，給你5分鐘再不穿好的話，我們大家就不等你了！
其實孩子真的不是故意的拖拉、拖延、而是孩子比較小，他的模式就是這樣，並不能適應大人的生活模式，其實這個時候家長應該尊重孩子的方式方法節奏，不要以家長大人的標準去恆量、要求自己的孩子；更加不要去指責和責怪孩子，因為他們真的很用心了，在這個去責怪、孩子心理會難過、傷心，漸漸地你和孩子慢慢在疏遠。
這就是今天和大家一起聊的話題：你家孩子磨蹭嗎？
不是孩子磨蹭，而是......
小明媽媽說：我家孩子做什麼事情都磨蹭，吃飯慢，寫作業也慢...
每天一醒來我就叫孩子起床，等我早飯都做好了，發現孩子還在洗漱。好不容易等到他吃早飯，結果慢的呀，把我急得心裡發慌！
每次都要在旁邊催他，“ 快點吃，不然來不及了，要遲到了，爸爸媽媽都吃完等你多久了。”
結果他還不耐煩，還說最討厭我們說這句話，有時候飯也不吃了。長這麼大，也沒見他哪次吃飯快點，每天早上，真的跟打仗一樣，我真的是沒辦法了。
➤分析：
小明媽媽一直抱怨孩子做事慢，覺得孩子做事跟不上自己要求的節奏，就給孩子貼上了“磨蹭”的標籤，卻沒有弄清楚： 到底是孩子磨蹭，還是你覺得他比較慢？
孩子的生活節奏、生理節奏本來就跟大人不一樣，他們吃飯比我們慢、洗漱比我們慢，不是因為故意磨蹭，而是他們的能力就僅此而已。
判定孩子是否磨蹭，不應該以家長的節奏為標準，真正的評判標準是同齡孩子的速度。
✔ 建議：
尊重孩子的節奏，不要以大人的標準來要求孩子； 允許孩子比你慢一些，更不要因為心急指責孩子。他們可能已經拼盡全力，只是還達不到你的要求，別太苛求你最愛的孩子。
他不是故意想拖拉，只是...
樂樂媽媽說：我家孩子什麼都好，就是做作業太慢！人家一個小時能做完的作業，她能拖成兩個小時。
每次寫作業，只要寫的字稍微有點不整齊，她就要擦掉重新寫。前兩天，都晚上 10 點多了，我看她還沒寫完作業，我一急就說了她，結果把孩子弄哭了。
哎，看著心疼，但不催又不行，不催不知道要拖到什麼時候。我也知道她不是故意的，就是性子慢。但每次看到她弄到很晚不睡覺，我就壓不住火要說她，說完又後悔，這可怎麼辦？
➤分析：
樂樂不是性子慢，更多是因為太追求完美。而這種意識，是家長和周圍的環境無形中施加給孩子的。 因為害怕做不到最好，所以孩子沒自信，總是對自己的行為產生懷疑。
體現在寫作業上，就是會用橡皮擦一遍遍修正答案；又或者是在考試的時候，總是不確定自己的計算結果，不僅寫不完題，還經常把第一遍算對的題改成錯的。
✔ 建議：
對於性子慢的孩子，爸媽們千萬不要催促，不停的催促會讓孩子變得焦躁不安，變得更加“完美主義”；你可以先收了他們的橡皮， 讓他們學會相信自己。
正確的引導，比催促、責駡更有效
1. 有些孩子的磨蹭，是因為沒有時間觀念
這也是很常見的一種情況，因為孩子真的不知道大人口中的“5 分鐘”“半小時”“一小時”到底是多長一段時間。
於是，你火急火燎地沖孩子嚷：“快點，還有 5 分鐘就遲到了！”而孩子還以為 5 分鐘是段挺長的時間，繼續慢慢悠悠地該幹嘛幹嘛。
像這種情況， 家長可以利用計時器或者鬧鐘來幫忙，當你要求孩子“5 分鐘洗完臉”“10 分鐘寫完生字”時，設定上相應的時間，讓孩子在實際生活中感受“5 分鐘”“10 分鐘”“半小時”到底有多長。
2. 有的孩子之所以磨蹭，是對家長要求幹的事沒興趣，故意磨磨蹭蹭表達不滿
這種情況的話，就要跟孩子好好交流， 問清楚他為什麼不喜歡這件事，然後你們共同商量一下，看看有沒有更好得解決辦法。
3. 有的孩子磨蹭，是因為注意力不集中
比如，寫作業的時候東瞧西看，一會喝水一會上廁所，嚴重影響了效率。
對於這種情況， 建議家長在接孩子放學的路上，就問問孩子都有哪些作業、想先做哪一門後做哪一門，提前在腦袋裡有個規劃。
到家後，不用先急著寫作業，先把吃飯、喝水、吃水果、上廁所這一套都弄利索，然後開始寫作業，而且在寫作業途中不再允許隨便吃東西。這樣時間一長，能慢慢提高孩子的時間規劃能力，保護孩子的注意力，提高效率。
這幾種方式值得一試
父母若想提醒孩子注意時間，可以嘗試用以下幾種方式，不必一直催促孩子。
1. 將“趕快”變成“我希望”
比如：趕快，我們還要去下一個地方。
變成：我希望我們能在半個小時後到下一個地方，我們車程有15分鐘，所以現在差不多要去停車場了。
2. 給孩子提供選擇
比如：如果我們 10 分鐘內就能出門，我們看電影就不會遲到。如果不能，要麼只能少看前面一段，要麼只能明天再看了。
3. 直接提醒孩子行動太慢的後果，但是這種提醒最好能夠讓孩子自己去想後果
比如：如果今天你 10 點還沒有到培訓班，會發生什麼事情呢？讓孩子主動思考遲到的後果。
對於已經能夠認識時間的孩子，也可以直接用時鐘或者手錶提醒他，讓他看看時間。
4. 如果還能進一步引導孩子自己想辦法按時完成該做的事情，會更好
引導性的提問可以是這樣的：
你有沒有想過，有什麼辦法能讓自己在 7:10 就出門？
其實當父母不再把孩子磨蹭的狀態當成問題時，自己狂躁和焦慮的情緒就會減少。
當父母負面情緒減少的時候，孩子更容易冷靜，他們的負面情緒也會減少。
孩子不再被負面情緒影響，他們自己的行動就會更有效率。
他們也更容易專注於解決自己的問題。
教育孩子，就像牽著一隻蝸牛去散步。我們催他，唬他，責備他，拉他，扯他，甚至想踢他，可我們忽視了孩子像蝸牛一樣，已經盡了全力。
當我們放慢腳步，我們發現孩子的內心是善良的，孩子的眼光是率真的，孩子身上有生命中最初最美好的一面。
那我們不妨耐心一點，用心地感受孩子的每一點成長和進步。
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