一、設計意圖
《指南》指出"3～4歲幼兒能聽懂短小的兒歌或故事，會看畫面，能根據畫面說出圖中有什麼，發生了什麼事等。"小班幼兒喜歡聽故事、看圖書，已經能夠聽懂日常生活用語，會向別人表達自己基本的思想和要求，但是大部分剛剛進入小班的孩子因為對幼兒園還很陌生，不願意上幼兒園，沒有安全感，有分離焦慮，我設計了本次活動。
二、活動目標
1、能認真觀察畫面，知道故事中發生了什麼事情。（知識技能）
2、理解故事內容，知道故事的大意。（行為習慣）
3、願意主動上幼兒園（滲透目標）
三、活動重難點
1、重點：理解故事內容
2、難點：願意主動上幼兒園
四、活動准備
1、經驗准備：學會兒歌《小跳蛙》
2、物質准備：繪本《我要我媽媽》PPT、音樂《小跳蛙》、《我愛我的幼兒園》動物的圖片五、
活動過程
（一）、導入環節
1、兒歌導入，激發幼兒對故事的興趣師：我們一起來唱《小跳蛙》吧。除了認識青蛙，你們還認識什麼小動物啊？
2、游戲"猜猜看"出示小動物的圖片，請幼兒說出他們的名字。
（二）、基本部分
1、播放繪本故事封面和扉頁，教師介紹書名和作者。
師：有一隻可愛的小恐龍來到了我們班，我們和他打個招呼好不好。
2、教師講述故事第一段，並根據故事情節進行提問。
（1）教師邊播放幻燈片出示人物主角。
提問：哪個是小恐龍？那個是媽媽啊？打個招呼吧。
（2）播放ppt講述故事第一段。
提問：小恐龍諾諾在干什麼？媽媽和諾諾說什麼？
教師講述故事。
（3）播放畫面，引導幼兒觀察畫面。
提問：小諾諾為什麼不高興了？
小結：原來是諾諾不想和媽媽分開一段時間。
（4)講述第二段故事，幫助幼兒理解故事內容。
提問：諾諾見到了誰？他心情是怎麼樣的？
小結：諾諾見到了他的奶奶，他非常高興。
（5)講述第三段故事。
提問：奶奶和諾諾做了什麼事情啊？在這中間家裡來了幾位客人？做了這些事之後，諾諾開心了嗎？見到媽媽之後心情是怎麼樣的啊？
小結：諾諾和奶奶在一起畫畫、打鼓、看了一箱寶藏、吃中午飯、玩騎士和恐龍的游戲。中間家裡來了三個人，第一位是郵遞員叔叔，第二位是奶奶的好朋友。玩了一下午的其實和恐龍的游戲之後，諾諾非常開心。諾諾見到媽媽之後，給了媽媽一個大大的擁抱，並告訴媽媽她很開心。
3．教師完整地講述故事內容。
聽完故事提問：諾諾今天過得開心嗎？
4．教師小結。
教師：小恐龍諾諾和奶奶玩了一天很開心，你們今天在幼兒園度過了一天，你們覺得開心嗎？你喜歡幼兒園嗎？
小結：小朋友們願意離開媽媽，願意主動來幼兒園。
（三）、結束部分
1、集體演唱
六、活動延伸
1、幼兒和家長一起完成一幅畫，名字叫做"我愛我的幼兒園"。
