一個孩子在天才領袖哭著説：「我寫了五、六遍，都一直被媽媽擦掉，我再也不想寫了！」
其實，大部份時間我們都知道孩子需要被肯定，但由於父母「太盡責」，做法往往背道而馳。試著想想，如果你一直在做白工，會有成就感？會想繼續做下去嗎？這或許就是孩子的心態。
當孩子養成順利完成課業或生活中各項任務的能力，自然會對自己產生信心，即使日後遭遇困難，也會獨立去面對困境、解決問題。
學習的挫敗感，來自旁人看結果不看過程
某天到學校接孩子，看到一個阿嬤跟小朋友說：「老師教了這麼久的歌，你怎麼都還不會唱？為甚麼其他的孩子都會唱？」聽完，孩子就開始生氣，耍賴不想走，反而又被罵得更慘。
我急忙幫這個小朋友圓場，跟他的阿嬤說：「我們在家也練習很多遍才會，不是一次就學會的啦！」
其實我更想說的是，你看起來才3、4歲的孩子，心裡就很討厭被比較，對他們來說無可耐何，也真的不是滋味。這有時候是情緒爆發的原因之一。
沒有成就感，會使孩子失去學習動機
現在很多孩子的挫折忍受度非常的差，爸媽常發現孩子一直要搶第一、不能輸! 你覺得是學齡兒才會這樣嗎？
其實，2-3歲開始，就開始有這些行為，因為孩子開始聽得懂我們一直要他們表現好，一直在說誰家的孩子表現得比較好，他們一直在修正自己的氣質，符合家長的過度期待，當達不到的時候，後果可想而知，6種正確的教養提醒所有家長！
（1）讓孩子嘗試錯誤
在孩子遭遇挫折跌倒時，別急著去扶他一把，這樣孩子很容易看不到自己的弱點及缺點！例如，孩子剛學寫ㄅㄆㄇ時，你嫌孩子寫的醜直接擦了他的字，他將無從比較，就沒有學到字體工整的概念！
（2）允許小小出錯
別一碰到孩子犯錯就不斷嘮叨責備，孩子會變的容易緊張，擔心自己達不到大人的目標。例如，「我不是早就叫你喝湯要小心別灑，你看你弄成什麼樣子？」，能力的培養，有時要多一分鼓勵，少一分責備，孩子會更願意跨出去！
（3）別常用激將法
別經常使用激將法來刺激孩子：「哎呀，我覺得你一定做不到的！」。激將法要看個性而用，要看個性而用，太常使用這個大絕招，可能造成幼兒「我就是很差很爛！」的偏差心理！
（4）別比孩子還在意輸贏
有些爸媽比孩子還在乎輸贏！很多父母常在下課接孩子時，不經意的問道「今天考的怎麼樣？」「比賽有沒有贏?」「作業有沒有滿分？」，無形中讓關心變了調，有些孩子其實蠻害怕這種高度期許的壓力，反而影響學習動機與表現。
（5）學習沒喘息，很容易逃避
很多學齡的孩子（甚至學齡前），每天都在趕場學才藝，沒有時間適應新學習，更沒有時間消化學習的內容，累積了很多挫敗經驗，一聽到喘息時間又被排了新事物，往往反彈很大，或直接逃避!
（6）在孩子面前比，孩子容易自暴自棄
教養中要減少比較及懷疑的態度！當孩子很高興的來跟你分享那個他一直突破不了的學習，終於有了進步，爸媽千萬不要：「真的嗎？你有可能整天都沒被老師記點？」、「你考90分，那你們班應該都沒人考80幾分吧！」。
時時刻刻比較，會讓孩子不想跟你分享他的進步，並破壞學習的動機；而懷疑孩子的努力，則會減少他對父母的信任及對自己的自信，當孩子面臨新的學習時，家人應該要當他們最重要的後盾喔～
當孩子養成順利完成課業或生活中各項任務的能力，自然會對自己產生信心，即使日後遭遇困難，也會獨立去面對困境、解決問題。
