如果父母將孩子成長的各個階段
都是為長幼雙方情感與精神發展的機遇，
那麼雙方就會建立起精神夥伴的關係。
父母必須允許孩子行使自己的權利，
同時也必須讓他們明白言行舉止不能沒有限制。
父母需要對孩子表現出更多的信任和接納，尊重他們的隱私與空間。
我們對待孩子的態度越靈活寬鬆，
他們就越有可能同我們保持親密關係。
當孩子經歷迷茫與痛苦時，我們的任務是陪伴他們，
幫助他們緩解苦悶，堅定希望，但不干涉或修正他們的生活。《覺醒的父母》
諮詢中遇到一個母親，她是要給自己的孩子做心理諮詢，
他的大兒子14歲的時候，開始輟學然後走入社會。
從偷東西開始，然後升級到打仗鬥毆，最後進了監獄。
這個時候媽媽還可以怨恨孩子的爸爸，
因為爸爸不做正事，好吃懶做，給孩子帶壞了。
後來孩子媽媽離婚了，又找一個很本分的工人，
這樣媽媽在家裡就能夠做主，然後她們又生了一個女兒，
當女孩子十歲的時候就開始撒謊偷東西，不只是偷自己家的，
親戚朋友的也會偷，這時候媽媽才覺得問題的嚴重，
因為換了一個本分的好男人，孩子又出現問題了，
儘管她不認為自己有問題，自己也心虛了，
所以才找到了我，希望能夠明白問題出在哪裡。
很多媽媽都會有這樣一種觀念，找我做諮詢的還是一個做醫生的媽媽。
她說孩子在三歲前是沒有記憶的，我們不用太關注她，
因為人的三歲之前是沒有記憶力的，她說因為工作忙，
孩子一直都是保姆看著，忙的時候一個月都看不上一次孩子。
我們不能說保姆沒有盡心，因為媽媽的觀點是三歲之後我關心她愛她，
她才會記住，所以她就三歲之後才自己帶孩子，
孩子爺爺奶奶也會幫助她看著。
心理學上說孩子在幼兒期需要媽媽無條件的關注，
當一個孩子長時間的大哭，而沒有回應時，孩子內心就會很崩潰。
她會覺得沒有人愛自己，我是沒有價值的，
孩子開始變得聽話，很多媽媽這時候還很驕傲，美其名曰我家孩子懂事。
還有一點是多數媽媽都犯的通病，
孩子在幼兒期，都會經歷過一段自私的人生軌跡。
拿吃飯為例，即使孩子吃不了很多飯和菜，
她也要拿到自己跟前，不允許別人吃，
這個時候家長就開始上來給孩子講道理
或者強硬的剝奪孩子的多餘飯菜，這時候孩子就會大哭，
可是這個階段就是兒童的一個成長階段的表現。
隨著年齡的增長，他這種行為自然就會消失。
可是家長卻不這麼認為，我不能養一個自私的孩子，
所以家長就會把孩子的東西搶出來，這樣就在孩子內心造成了一種被剝奪感。
那些長大了狠專橫的人，都是從小被剝奪的孩子。
很多大人會讓自己的孩子學會分享，可是在違背孩子內心的情況下，
強硬分享，這樣才會適得其反。
等到他長大了，他會死死地守住自己的東西，或者出現上面的偷盜鬥毆行為。
父母在孩子的幼年不作為，成長過程中又對孩子太過嚴厲。
很多能講道理又很嚴厲的媽媽，就成了孩子的噩夢。
我們總是說允許，可是很多家長都是壓制，
允許是順應人性的，壓抑是反人性的。
很多家長為了顯示自己的權威，顯示自己的父母，
為了讓孩子能聽從自己的命令，總會給孩子太多的限制，
因為限制孩子大人才省心省事，反過來一個調皮搗蛋的孩子，
家長或者身邊的人都會討厭，
可是這樣的孩子青春期更沒有大的問題，以後進入社會發展的更好。
上幾天諮詢過一個問題孩子的媽媽，
她就和我說起這個案例，問我為什麼自己的孩子從小就懂事學習好還聽話，
初中開始就突然叛逆，不聽家長的，
而且也不上學了，怎麼說都不聽。
而和他一起長大的一個孩子，從小人見人討厭，
到現在在學習能力方面和同學處事方面，完全超出了他自己家人的想像，
也超出了老師的想像，生活真的是能作弄人，
完全相反的孩子，難道真的是我教育出了問題。
有很多人總會覺得傷害孩子他才會出問題，
那麼大人完全愛孩子對不對呢？
實際上一個智慧的父母不應該把問題格式化，
死板的拿著書本就認為這就是真理，每一個孩子都是不同的，
你用一本書來養育這個獨一無二的孩子，自己本身就有問題。
因為很多父母抱怨，我對孩子完全好，
我們給孩子最好的吃穿最好的教育，可是他為什麼出問題了。
這裡有一個詞叫做過度保護，心理學專家把過度保護，
過度干涉，過度批判看成是心理疾病的三大殺手，
這個問題在現代尤為重要，因為很多孩子都是獨生子女，
他們享受著一家六個人的呵護，孩子什麼都不能做，
只是能吃飯，沒有機會學習生活中的技能，
比如拖地，做飯，打掃衛生等等，更是不允許自己和那個孩子隨便玩。
很多家長都會告誡孩子，你不能吃不健康食品，你不能喝能量飲料，
你不能玩那些危險遊戲，走路要注意，馬路太危險，回來晚了危險，
這些都沒有錯，教給孩子保護自己都是應該的，
可是如果過度保護，孩子內心就會心生恐懼。
因為每天在身邊有一個念咒的爸爸媽媽，
每天說外面是恐懼的，慢慢你就會覺得外面是恐懼的。
很多孩子的父母，即使孩子上了大學，每天都十多個電話，
有時候我說這樣的孩子沒瘋都是自己內心強大，
當然很多孩子確實是心理出現問題，因為孩子在爸爸媽媽的羽翼下，
她自己永遠不能經歷風雨，當然就沒有機會見彩虹。
所以愛不是簡單的付出，她還包括放手。
那些青春期孩子出現問題的孩子，都是在幼兒期受到各種壓抑，
冷漠，所以幼兒期是一個孩子成長的關鍵，
從小孩子有安全感，長大了孩子才會有勇氣。
否則從小被摧毀的孩子，即使長大了，內心也是脆弱的，
當然有的孩子表現很堅強，像那些黑社會，
他們是脆弱的另一種表達形式。
他們通過打仗來證明自己的勇敢的，
證明什麼內心就缺什麼，她們的內心正是缺安全感，
只是自己不知道，所以做一個覺醒的父母，
好好地用自己的真心陪伴著你的孩子，
孩子的身心健康同時也是給智慧父母的回報。
往下看更多精彩內容：家長會上，一個滿身汙泥的建築工父親 說了 一段話，讓眾家長驚呆了...！打醒了一堆人了！
家長會上，一個滿身汙泥的建築工父親 說了 一段話，讓眾家長驚呆了...！打醒了一堆人了！
(圖片來源)
七點整，學生的家長 陸陸續續到齊，
簽過到，找到自己孩子的座位，依次坐下。
看得出，大家都是精心打扮了一下，
衣服都比較光鮮得體，
區別只是有的人濃裝艷抹，有的沒有；
偶有兩個家長走性感路線，豐乳肥臀，
走在教室裡，讓人感覺有點格格不入....
從家長的舉動 不難看出他的孩子是誰...
簽到的時候，有的家長彬彬有禮，
有的家長目空一切，
有的家長細微謹慎，有的家長大大咧咧；
其中有一位家長言行舉止與眾不同，
惹得其他家長對她投來無數惡厭的眼光。
只見她一見老師，開口就一句，
「老師，難怪許玉成績那麼差，
就是因為你們把她安排在最後！」
說完拿起筆刷刷刷 簽完名，隨手將筆一扔，
昂首挺胸邁開大步
朝第二組離講臺最近的位置走去，
不管三七二十一，一屁股就坐了下去，
高跟鞋與水泥地板摩擦的聲音相當的刺耳。
此情此景，稍微有點素質的家長，無不搖頭，
老師斜眼看了她一眼，
未理她，繼續招呼其他家長簽到。
某些 家長們不斷強調自己的孩子 表現如何，
像是急著 展現 些什麼...
會是七點半開，隨著時間的臨近，
老師時不時抬頭看看墻上的掛鐘，
並不厭其煩的回答學生家長提出的各類問題。
時間到了，老師示意眾家長安靜，
門輕輕關上，老師清了清嗓子，
正準備開口時，剛關上的門又輕輕的開了。
只見一中年男人，滿身塵土出現在門口，
臉上帶著微笑，
用廣東普通話一個勁的對老師說著抱歉的話。
聲音不大，卻吸引了所有家長的眼光；
只見他穿著一件已經褪色的藍色工衣，
上面有斑斑點點的各色油漆；
褲子全是灰塵，
一隻吊著，一隻垂著，
穿著雨靴，上面沾滿泥漿。
一看，就知道剛從建築工地趕來。「這位家長，請問你的孩子是……」「我是王智浩的爸爸！」
「哦……」老師露出驚訝的面情。
「請問老師，我坐哪兒？」 看著滿滿一教室的家長，
一時找不到坐位的王智浩的爸爸問到，
教室又是一陣笑。
「就是你右側的那個空位！」說完，
老師又回頭對王志浩的父親說，
「麻煩您簽個到，這兒有筆！」
只見王志浩的父親拿著筆，一臉的惶恐，
把簽到本轉了個360度，也不知道如何下筆。
老師以為他找不到王志浩的名字，
立馬用手指出來，並說道，「您就簽在這兒。」
「老，老師，我，我不識字……」
王志浩的父親把頭壓得很低很低。
教室又發出一陣笑聲。
「哦，沒事，沒事，我代簽吧，
您請回到王志浩的座位。」
(示意圖片)
「諸位家長，今天這個家長會，
是本學期的最後一次家長會，
感謝諸位家長一直以來對我們工作的大力支持；
今天呢，就長話短說，我知道，
所有家長都關心自己孩子的成績，
『望子成龍』，是每個家長的心願，
今天的會，就是請學習成績好的家長上臺來，
講述一下自己教育孩子的方法與心得。」
教室一陣騷動，老師揮了揮手，示意大家安靜。「現在請許昊傑的家長上臺來……」
許昊傑的家長講完，
連續有兩個家長 上臺講了自己教育子女的經驗，
無什麼新意，無非是自己如何嚴格的管孩子，
讓孩子多做作業，幫孩子請家教……
當老師點到請 王志浩家長上臺時...
一時嘰嘰喳喳聲不絕的教室，
一下子鴉雀無聲。
這太出乎人的意料之外了，
他如此寒酸、又不識字，
他的孩子，怎麼會成績如此優秀？
只見王志浩父親不自然的彎腰站了起來，
走出來的時候，一不小心，
踢倒了板凳，發出清脆的聲音，
連說了幾聲對不起，
趕緊將凳子扶正，緩慢的走上了講臺。
「嘿嘿嘿……」王志浩父親乾笑了幾聲，
眼晴不敢直視坐在下面的家長。
「王志浩是我們班學習成績最好的學生，
他的數學成績，一直排在第一名，
這孩子相當刻苦，從不遲到，與每個同學都玩得好，
現在請大家安靜，
聽王志浩家長說說他是如何教育孩子的。」
(示意圖)
「經，經驗我說不上，
我就是喜歡看我孩子做作業；
每天收工之後，不管多累，
我都會坐在兒子旁邊看他做作業。」
志浩父親停了一下，
看了一眼老師，老師微笑的示意他繼續。
「有一天，兒子問我，
爸爸，你天天坐在我旁邊看我做作業，
這作業你看得懂嗎？」
「我說，我看不懂。」兒子又問我，
「爸爸，你既然看不懂，
你怎麼知道我是會做還是不會做？」
我說，「如果我兒子做得很快，
拿起筆，刷刷刷，
我就知道這題目會做、很好做；
如果我兒子要開風扇，
要喝水，我就知道，這題目難做。」
教室相當安靜，一根針掉在地上，估計都聽得到，
其他教室陸續有人回家，也有人隔著窗傾聽。
「我是做建築工的，平時忙得很，
要說教育，真沒花時間教育他，
也就是平時與他聊聊天，孩子每次看我挑石頭，
挖泥巴的時候，我就與孩子聊聊天。
我說，兒子，你想不想老師那樣出國研讀？
兒子說，我想。
我說，那你就好好讀書囉。兒子點點頭。
我抬頭看了看我親手蓋的高樓，我又問他，
兒子，想不想住高高的，
大大的，漂亮的房子？
兒子點點頭。
我說，那你就好好讀書囉。
看到馬路上跑得很快的，
長長的，很黑的，油漆很發亮的汽車，
我又問我兒子，想不想開這樣長長的汽車？
兒子說想。我說，那你就好好讀書囉。
(圖片來源)
我沒讀過書，字也不識一個，找不到深的道理教育孩子，
只能在做工的時候，看到什麼，就與兒子聊什麼，
看到兒子不停的點頭，我就很開心，
我一開心，就喜歡撫摸兒子的頭。
兒子喜歡蹲在我旁邊，看我做事，
有時，還給我遞一杯水；
我很少給兒子零花錢，幾乎不給，
所以呢，我兒子不會上網，
更不會進網咖，也不會到外面亂買東西吃，
大把時間在家做家務，有時，還幫我洗衣服。
我們做建築工的，四海為家，工地在哪兒，家就在哪兒，
說經驗，我真沒什麼經驗，
我就是喜歡與孩子呆在一起，
喜歡看他做作業，喜歡摸他的頭，喜歡問他……
感謝學校，感謝老師，把我兒子教育得這麼好，這麼懂事，你們辛苦了！」
說完，他向老師深深的鞠了一躬！
這一躬，深深的震撼了 在座的全體家長的心靈。
我們這些家長，何曾想到過要向老師鞠一躬，
向老師道一聲謝謝，道一聲辛苦？
孩子成績不好，怪老師沒教育好；
孩子成績好，功勞全是自己。
與王志浩的「文盲家長」相比，
我們這些讀過幾天書的人，真是羞愧難當呀。
當我還在沉思的時候，
王志浩的父親已經輕輕的回到了座位，
教室發出雷鳴般的掌聲。
很值得曾經 困惑或迷惘的家長們閱讀，可以找回 最初的心。
看完這篇文章，我自己心裡也楞了一下，
在我們拚命往前衝的同時，
似乎忽略了 更重要的東西
--- 陪伴、等待、賞識、與尊重... 甚至更多。
