“今天科學的功課是要完成整個單元六嗎？”
“對，第18頁和19頁。”
“可是單元六的練習是從第18頁到21頁呀，那麼應該做20和21頁嗎？”
“老師說要做完整個單元，但只是18和19頁而已……”
“如果要做完，就是到21頁了。如果只是18和19頁，就不是做完整個單元了，到底是那一個？”
“我不知道耶…… 媽咪，已經是九點半了，怎麼辦？明天就要交了。”孩子急得眼淚都快流下來了。
相信大部分的家長對以上的情景不會感到陌生，這時候，新手媽咪都不確定該怎麼做，打電話問老師嘛，怕打擾到老師的私人時間。不問嘛，做不對的話明天孩子說不定又會被罰了，到底怎麼做才對？
首先，我們應該趁這機會教導孩子上課時必須專心聽講，自己應該了解老師所給的指示，不明白的話，當場就要發問，別把疑問帶回家。我們從小就應該培養孩子的責任感，別讓他們以為父母會為他們解決一切問題。
放學後撥電老師，應該是事情緊急，不得已的情況之下才做的最後辦法。
放工過後，員工最怕的，就是收到老闆的訊息或來電，問這個問那個，簡直就是要人命！可是每位老師平均一年會有200至300名學生，假如家長們都在放學後Whatsapp老師，問功課，討論這個，討論哪個的，豈不是和有200名在放工後還會來個奪命追魂call的無良老闆有什麼分別？將心比心，你能夠接受嗎？
所以，我們應該盡量避免為了孩子功課的問題，而在放學後聯絡老師，畢竟老師們也需要休息，也需要私人空間。
那麼，我們要如何解決這問題？很簡單，Whatsapp就可以了
有些老師會主動創辦一個Whatsapp的“功課群”，再把家長們拉入群。但我想提醒大家，這不是老師的責任，可以的話，家長們不應該由老師來主導，閱讀甚至回復每一條訊息。有人發問時，知情的家長就應該回復，而不是把回復每條訊息的責任落在老師的身上。
假如老師沒開群，也可以問問同班的其他家長，有沒有人成立“功課群”，再要求加入。這類群組非常適合家長們交流，除了功課，也可以談談大家對學校的看法，甚至是說老師們的壞話 當然建設性的交流對家長，老師和學校都好，我們應該朝這方向走。
最後，希望在這新的馬來西亞，家長和老師們之間有多一點信任，少一點猜疑；多一點交流，少一點指責。
