兩個孩子都小學了，剛上一年級，父母難免都牽掛著，怕孩子拿了學費不會繳付，擔心孩子休息時間買不到食物，害怕孩子連上廁所都不敢告知老師，這些心情，身為過來人更感同身受，恨不得每天出現在學校課堂外及食堂，顧著孩子的一舉一動。
林艾萱畢業於博特拉大學大眾傳播系，擁有18年媒體經驗，曾任職多家報館記者及樂活志主編，現為自由文字工作者及專欄作者。
兒子今年二年級了，記得去年剛上小一時，身為新手幼兒上小學的媽媽，我也曾在學校容許的一周內，每天出現在學校范圍及食堂，觀看孩子的一舉一動，有沒有害怕了，有沒有被欺負了，但在幾天後，發現孩子跟學校的混熟程度及速度，比父母想像中來得快。
孩子適應能力其實沒問題的，有問題的，是父母。後來在一些朋友圈貼文裡面看到，很多父母會在群組裡面會要求老師一些事情，比如：「老師，請把今天的功課列表拍照在群組，好讓父母可以監督」、「老師，請幫忙去孩子的書包拿表格，我已經填好了」、「老師，請問明天要不要穿運動衣呀，請問書本要不要包呀，請問這個請問那個……」我們顧著把問題丟給老師，卻忘了，孩子才是去上課者。因此，老師是教育者，卻往往擔起了托兒者。
手機塑造依賴及惰性
我們常因為擔心孩子，而不自覺地成為了「直升機父母」，類似直升機一樣的盤旋在兒女身邊，也期盼身邊跟孩子有關係的教育者，也成了直升機般托兒者，特別在手機的廣為使用後，更讓我們易於掌控孩子的一切，因為有手機及社區媒體群組的便利，開啟群組，幾個父母討論著孩子的功課及活動，我們容易陷入「監督」的漩渦，慣性為孩子監督及張羅一切，久而久之，孩子也產生依賴及惰性。
美國大學教授曾指出，手機是構成直升機父母的關鍵因素之一，手機成了「世界上最長的臍帶」，緊緊的牽繫著父母與孩子的關係。美國作家凱蒂羅菲曾說過，「直升機父母不是不好的父母，也不是有偏差價值觀的可憐父母，直升機父母不一定是荒謬的、不快樂的、充滿控制欲的父母。直升機父母可能是出於好意，只是因為父母本能性的懼怕，導致好意走錯了方向。」
這句我相信，身為一名媽媽，我相信每個家長都想把最好的給孩子，但我們的「過度參與」，有時候就會讓孩子失去了對人生及生活的自主性，慢慢的就依偎著父母這棵大樹生存著，但我們卻忘了，孩子總有一天必須長大，不然他就成了大樹的寄生蟲，難於自力更生。
在《老年病學家》（The Gerontologist）發表的跨世代研究就指出，因為復雜的經濟及社會需求，直升機父母的兒女很難在成人時就在社會上有立足點。
我們身為父母，真的要時刻警惕及提醒自己，過度保護孩子，往往會構成一種「過錯」及「錯過」，我們犯下的「過錯」，讓孩子「錯過」獨立自主的機會，剝奪了孩子生存的技能，我們該學習的，就是放手讓孩子去長大，因為照顧得了一時，也看不了一輩子。
