你可能有這樣一個孩子:他總是抱怨有做不完的功課，但每次你去看，他不是在玩筆，就是對著天花板發呆，或者玩弄直尺，根本沒在做功課。這種情況下，你不能責問孩子，因為他真的以為自己整個晚上都在做功課。“孩子為什麼拖拖拉拉?”“怎樣幫助孩子改掉拖拖拉拉的壞習慣?”這是令許多父母都頭疼的問題。
爸爸媽媽，應該怎麼正確有效地教育孩子呢？很多問題值得我們認真思考，其中之一，就是面對慢吞吞的孩子，急到開罵最沒效果！
早上送孩子上學，總是聽到家長們一直在說：“快點！快點！你怎麼這麼慢呢？”，一會兒書包沒背好，一會兒外套忘記脫，不急不慢，好像都沒有感覺。
我發現有些家長會急到開罵，孩子或許當下會快一點，但隔天又是同樣用慢吞吞地方式在進行，到底是性格原因？還是有什麼問題？如何有效的引導呢？
太多家長在問孩子動作慢吞吞的問題了，因為每天總是皇帝不急，急si太監！ 其實很有可能是孩子性格及感覺統合能力失調在作祟喔！
一般來說，感官的處理能力不佳，對學習及日常生活的影響有很大相關。
1.視覺整合能力不好，會讓孩子逃避寫作業
這類的孩子找東西或整理東西會很慢，一雙鞋明明就在眼前，怎麼看就是看不到，那怎麼可能快得起來？
2.聽覺整合能力不好，會影響學習效率
這些孩子聽指令的能力會很弱，左耳進右耳出，變得要三催四請，而且明明講了三件事，最後只聽到一件事情，除了學齡前，團體的複雜指令跟從會受到影響，學齡後更會影響到聽寫的能力，怎麼會不慢吞吞？
3.平衡感整合能力不好，會影響孩子專注力集中
這類孩子整天警醒程度總是很差，常常沒有清醒過來，無法與環境互動是最大的問題。這些孩子除了容易賴床之外，有時候還容易發呆恍神，專注力不夠，學習的焦點不能集中，或團體都已經進到下一個步驟了，他還沒跳脫上一件事，難怪會表現的動作慢吞吞。
4.協調能力不能忽視
另外還有一些孩子，因為手眼協調能力差，影響到大肢體動作的發展，不要說體育課跟不上，連排隊的步調都跟不上！
不要跟孩子說「快一點」，要說這句話：
如果孩子慢吞吞的行為持續很久，爸媽調整了教養的策略也沒有用，我們將不再認為只是單純的學習動機的問題，而是大腦的感覺處理能力有了狀況，也就是感覺統合失調！
面對這樣的孩子，應該這樣對他（她）說：
@ 寫字慢吞吞的孩子， 父母要說：「我們先畫畫，讓小手動一動」，不要一回家就叫孩子寫作業，因為小手的肌肉還沒活化，寫字就會慢吞吞。在運筆寫字前，先讓孩子去塗鴉或玩玩黏土，透過暖身活動，喚醒掌部的小肌肉群。
@ 吃飯慢吞吞的孩子， 父母要說：「我們先用小嘴巴玩遊戲」，吃飯前給孩子一些口腔遊戲，如吹泡泡及吹樂器，再加上一些簡單的口腔按摩會更好。
@ 動作慢吞吞的孩子， 父母要說：「我們先去跳跳繩，讓小腦袋清醒，再來寫作業」,學習比較困難的作業前，讓孩子5-10分鐘去身體動一動，例如跳繩、騎單車、跑步，都是提神醒腦的好活動。
@ 起床慢吞吞的孩子， 父母要說：「我們先聽音樂，太陽公公在等你起來一起玩哦」，除了讓孩子更早半個小時上床，也可以增加一些新的起床儀式，如使用觸覺刷刷手腳及按摩、放音樂刺激孩子的聽覺、打開窗簾讓孩子視覺接觸到陽光、用棉被重抱孩子提供觸覺刺激，都是很好的方法。
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