在身體快速發育的幼兒時期，
孩子們都應該在幼兒教育的幫助下，
實現更好的身體鍛煉、性格培養以及生活習慣的養成等。
日本的幼兒教育一直屬於世界前列，在他們的幼兒教育中，
對於孩子生活技能的培養，有哪些細節值得我們學習？
簡樸的環境教育
日本幼兒園不論公立私立，課室都極為簡樸。
一架鋼琴、一台電視機和一台手提式的收錄機，
至於幼兒玩具，則是一些硬紙皮、
大小各異的包裝箱、報紙、尼龍繩、木或竹製筷子、
還有大量圖書，任由孩子堆砌、
塗鴉、剪貼、玩弄，只見幼兒樂在其中。
這正是日本教育者的英明：
以人為本、以孩子為中心的教育理念，
人要發揮自己的潛能，不能變為“成品”的奴隸。
通過環境進行教育，從而培養孩子的創新精神。
條理性：所有包，自己整理
辦理入園手續的第一天，幼兒園就要媽媽準備若干個大大小小的包。
書包、裝毛毯的包、裝餐具的包、餐具盒、裝衣服的包……
而且對於包的大小也有規定，
有的幼兒園甚至要求所有的包都要媽媽一針一線地縫製出來。
孩子們要把自己的個人用品分門別類地
整理好並放在統一的地方，從小鍛煉做事的條理性。
日本人還對垃圾分類極為嚴苛，
精細分類處理而不覺其煩也與從小的教育方式是息息相關的。
小孩拿包，大人空手
日本家長在接送孩子下幼兒園的時候，
手裡一律空著，各種包都是由小孩子拿。
日本的幼兒園老師和家長，一致認為培養孩子
“自己的事情自己做”要從一點一滴做起，
從而鍛煉孩子的責任感和吃苦能力。
脫穿衣服，鍛煉獨立生活能力
幼兒園是統一服裝，春秋換裝，
全年登園時最外邊穿幼兒園的套頭衫，
穿短褲，戴蓓蕾帽（夏天戴草帽），穿自己的鞋子。
到了幼兒園，把套頭衫脫下來，換玩耍時的罩衣，
鞋子換白色的芭蕾鞋，到操場玩的時候，再換自己的鞋子。
每天早上，都要重複一套換衣程序，
日本的媽媽們都是站在一旁看著孩子，從不伸手幫忙。
日本幼兒園就是通過這個每天的穿衣換衣，
讓孩子練習獨立生活的能力。
教孩子學會“笑”和“感謝”
日本幼兒園的孩子們沒有課本，只有每月一冊的繪本。
學習的重點居然是：教孩子們學會笑瞇瞇和說謝謝！
雖然沒有多少知識性教育，但通過綜合的教育方式，
往往能在音樂、美術、閱讀等方面有更大的進步，這的確很令人意外。
重視“食育”
日本更重視“食育”，提倡細嚼慢嚥。
在“食育”中，“豐富的心靈”是重要的一環，
它包括“快樂的進食過程”、
“感謝的心”和“參與意識”，不僅教孩子正確地吃，
還要從吃中體會出感恩、環保和節儉的內涵來。
吃飯之前都會說一句“我開動了”，
吃完飯之後，會說“謝謝款待”。
這樣的習慣，有助於培養孩子感恩的心態。
了解生命的由來
孩子生日前，老師預先與他的父母聯繫，
詢問名字的由來，還借來孩子自出生以來的照片在班上展覽，
並請孩子的母親寫信談談孩子出生時的情況，
並在班裡讀給孩子們聽。
這一系列生日活動的目的是讓孩子了解生命的由來，
懂得誕生與成長的艱辛，喜悅和感恩。
在幼兒期，通過為孩子們過生日、教他們培育動植物等活動，
都可以讓他們在樸素的驚奇和感動中了解生命，尊重生命。
從幼兒開始的禮儀教育
孩子在幼兒園畢業時也會經歷一次像大學畢業一樣莊重的儀式，
園長、老師、家長以及孩子們都會穿戴正式
且一絲不苟地完成整個儀式，
而且各種儀式會隨著孩子的成長一直相伴到終生。
大便習慣，從幼兒抓起
日本幼兒園裡有“大便教室”，
老師扮成“大便先生”到各個學校登門授課，
告訴孩子們大便與人體健康的關係，
還帶著孩子們用粘土做各種形狀的“大便”，
告訴他們：
哪種大便健康，哪種不太健康，
應該在飲食上注意什麼，等等。
在1歲半就開始進行使用便器的訓練，
孩子一入托就通過保育員人盯人的訓練，
學習正確使用廁所和清潔身體的方法。
遵守交通規則，講究秩序
遵守交通規則，日本小孩從小就被灌輸這種理念，
上面那個圖中的日本小女孩的行為在日本已然是稀疏平常。
日本學生放學時，並無老師帶隊，
都是自行列隊有秩序地走在人行道上，
一路紅燈停、綠燈行，走到自家附近
或者需要等車回家的汽車站時自動離隊。
當行人過馬路時，所有車輛也會自覺停住，嚴格遵守秩序和規則。
人生百年，立於幼學！
民族復興，立於幼學！
日本的幼兒教育更多的是幫助孩子體驗生活。
讓孩子學會生活，並熱愛生活，那麼教育便有了意義。
