一、出發前建立安全約定
1、車站、廣場、景區人多，叮囑孩子不要亂跑。下車讓孩子幫助自己記住車號，留意車停位置的地標建築物。
2、假如走散了怎麼辦？最好在原地等。實在等不到，找警察，保安，景區工作人員。
3、家長不在身邊，遇到主動搭訕的陌生人，要有警惕，不吃他們給的食物、飲料；帶著找媽媽之類的話不要信，不和他們走。
4、萬一有什麼情況發生時，要冷靜，不要慌，對壞人是可是說謊的。關鍵時刻生命第一，其他都可以捨棄。家長可以扮做壞人，模擬遊戲。
雖然學校都開設了安全教育課，但無論是學校還是家長往往注重抓學習成績，在安全問題上或多或少有所忽略，有必要在日常的特殊節點給孩子以提醒。
二、獨立性培養
給孩子準備一個單獨的包，孩子的玩具、衣物讓孩子自己檢查、整理、帶著（大件除外)。培養孩子，自己的事情自己做，避免養成丟三落四的毛病和依賴大人的心理。“懶”家長往往能培養出優秀能幹的孩子。
三、人際溝通培養
買票或者吃的，家長可以說累了。孩子精神充沛，人小腿快，讓孩子去買。孩子買回來之後，家長記得說，辛苦了，謝謝！
遇到需要別人幫助的時候，比如問路，要面帶微笑，要有禮貌，這樣的孩子無論到了哪裡都自帶一張免費的通行證。
這樣做，既鍛煉了孩子與人溝通交往的能力，也讓孩子有一種我長大了的使命感和責任感。前提是，盡量在家長視野範圍之內。
四、增長見識
遊山玩水的時候，家長不要只顧照相。很多景點的一花一木，亭台樓閣都是活的歷史教材。家長可以引導孩子，提前做點這方面的功課了解一下。讓孩子愉悅身心的同時，增長見識。
五、分享快樂
旅遊地，除了有獨特的風景，還有很多特色小吃、特產。給孩子留下了深刻的印象。鼓勵孩子通過微信、QQ或者回去以後談話，分享給長輩、同學、朋友。
孩子與人分享的時候，家長要用鼓勵欣賞的眼光望著孩子。
分享快樂，得到別人的肯定以後，孩子會有意識地多進行觀察，做生活的有心人。
六、積累素材
很多孩子在寫作文的時候經常苦於沒有素材，抓耳撓腮。其實素材哪裡來，素材就來源於生活。旅遊的生活更是可圈可點。
著名教育家葉聖陶曾說過，我手寫我口，我手寫我心。孩子能把看到的有條理地說出來，就需要把看到的，聽到的，想到的，在頭腦裡進行了二次加工和強化記憶。以後再寫遊記之類的作文，就成了小菜一碟兒。
回家以後還可以製作圖文日記，一方面和同學交流心得，另一方面留作紀念。
看了這些，你是不是覺得這次遊玩，很有收穫呢？
