還記得你半大不小，10歲到16歲間那段歲月，在想甚麼嗎？許多人在這時會闖禍，被大人貼上「叛逆」標籤。國內外都有不少「矯正學校」或營隊，是社會和家庭教育可能都束手無策後，「問題少年」們的去處。但此時的少年究竟需要甚麼？中國大陸一位青年新銳導演，花3年時間到一座被稱為「桃花洞」的少年學校跟拍，導演和攝影機成為孩子們傾訴心聲的地方。公視主題之夜論壇，也請來許多台灣老師，談談他們工作中面對的各種掙扎：少年們到底需要怎樣的管教？
電影一座桃花洞片段/男學生：「很高興在這裡認識你，雖然我們沒有接觸過，但我是真心喜歡你。」
電影一座桃花洞片段/女學生：「噓。」
還記得那些忐忑或曖昧的初戀時光嗎？但這並非高校青春愛情片。中國大陸導演蔣春華，花費七年拍攝剪輯製作的電影「一座桃花洞」，講述一群12到16歲孩子們共同的學校記憶。
電影一座桃花洞片段/校方人員：「桃花源記啊，那麼美好的地方被我們佔了。」
電影一座桃花洞片段/校方人員：「不要動。」
當然不再是美好的桃花源，湖南這所「桃花洞特訓中學」只有兩種學生，一種是輕罪少年犯由警察系統轉入，另一種是爸媽認為你叛逆，花錢送來易子而教。
電影一座桃花洞片段/少年跑步答數：「一、二、三、四。」
電影一座桃花洞片段/剛報到少女：「我說了不要碰我。」
電影一座桃花洞片段/勸阻同學：「不是你想走就走了。」
少女蹲地放聲大哭，校方人員笑著走開。片中特訓學校的管教方式，從自我審批、舉報、無論如何要認錯，到各種花式體罰，師長無視孩子的真實情緒等等，在台灣五六年級生的青春記憶中，也是程度不一，但情節有點熟悉。
電影一座桃花洞片段/體罰學生的校方人員：「你神經病是不是？神經病是不是？想死是不是？」
未能如「大人們」期望的，麻痺並且聽話，孩子們內心澎湃的真實自我，反而更加湧動，一個個悲憤哭吼。
電影一座桃花洞片段/女學生：「我要媽媽！」
電影一座桃花洞片段/男學生：「啦啦啦啦啦！」
其中一個男孩卻歇斯底里邊唱邊跳起來。半大不小的孩子們逃不出學校，心中的各種負面情緒，比在校外時遭到壓抑的程度更大。要自我否定嗎？
電影一座桃花洞片段/學生群唱：「我們都是好孩子，異想天開的孩子，相信愛可以永遠啊。」
論壇來賓/退休老師 者欣：「所謂的管教，我認為最重要的就是關心。」
五十多歲的退休公民老師，講起自己為何反對粗暴對學生，十五歲的記憶還是很鮮明。
論壇來賓/退休老師 者欣：「他(班導)就開始用言語上不斷地侮辱我，你看她的成績這麼差，她什麼學校都考不上，她只能去當女工，所以你們不要跟她在一起。他當著全班的面，撕掉我的參考書，然後從樓上丟下去，說你去把它撿回來，我就覺得非常的痛苦。」
論壇來賓/國小高年級老師 保守男：「如果能用說的他就會改變，他就不會是一個慣犯。」
從上課睡覺、戀愛腦發作、玩手機影響作息與課業，論壇討論幾個青少年們常見的不自律狀況。
論壇來賓/國小高年級老師 保守男：「那如果有一個外力先進去(介入)，從他律到自律的話，我覺得對於那個學生的行為改善，會有很大的幫助。」
要改善的是孩子，或是大人？華人傳統的教育，背後的要求常常與道德或知識無關，而是服從於威權和集體。
論壇來賓/NGO工作者 小徐：「我會記得他(班導)記得一輩子，所以我現在至今，還在參與青少年的的學權改革。」
為何大學畢業後會走上這樣的NGO工作？小徐難忘讀私立高中時，班導師對他的打壓。當他反抗「沒有為什麼」的秩序管理時，就被班導禁止參加合唱比賽和畢業旅行。
論壇來賓/NGO工作者 小徐：「而且他就直接講明了，他這些事情就只是，為了給班上一個警示，一個教訓，要大家知道反抗是要負責任的。我完全無法接受他這樣對待我，所以最後我自己買了高鐵票，跟我們班上同學會合，我們在高雄玩了一天之後，我再自己回家。」
論壇來賓/國小導師 佩帥：「我們要怎麼樣去陪伴他去認清，他未來五年到十年會遇到的狀況，因為我們只能陪一陣子。」
要做一個能讓學生感受到關愛與溫度的老師，確實辛苦。許多期待孩子「聽話就好」的父母，夾在上一輩的威權記憶，與下一代的活潑自我中，難以自處，也不懂處理孩子的情緒。
電影一座桃花洞片段/女學生：「你把你女兒送進來，你想她嗎？」
電影一座桃花洞片段/其他學生家長：「想她嗎？想，怎麼不想啊，天天想，天天晚上想。」
電影一座桃花洞片段/女學生：「那你為什麼還把她送進來？」
電影一座桃花洞片段/其他學生家長：「那她不聽話嘛。她如果聽話的話，媽媽怎麼會把她放在這裡來？」
電影一座桃花洞片段/女學生：「如果我要是出去，我媽再把我送進來，我直接從二十樓跳下來。」
導演在三年拍攝完之後，後製剪輯期間一直試著聯繫片中的孩子們。有的孩子步上了穩定生活，有的依然莽撞入獄，高壓威權的「矯正」顯然沒有讓孩子們，在情感上得到梳理與慰藉。變調的音樂，象徵殞落的生命。時間到了就會走過青春期，但化解內心遭遇不當管教的痛苦記憶，是一生的功課。
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