在現在普遍的三代同堂的家庭中，經常會見到這樣的情形：爸爸媽媽剛要教育孩子，孩子就跑去老人那裡搬救兵；有時候，父母還沒教育孩子，已被老人給「教育」了，甚至引起更大的家庭糾紛。
我們應該對「隔代教育」持什麼樣的態度呢？
隔代教育確實有著不可替代的優勢：
比如由於血緣關係，老人帶孩子要比保姆放心；大大解放了寶媽，可以重返職場；帶孩子同時，也增添了老年生活的幸福感，享受天倫這樂。但不同時代的差距也使其存在不可忽視的弊端。
隔代教育有5大弊端：
第五名
落後的育兒觀念和方法影響身心健康：
在孩子的養育過程中，認為自己養過孩子，有經驗，迷信老辦法，土辦法，給孩子造成一些不必要的成長障礙。
比如：不用尿不濕，把尿、使用學步車等。
第四名
落後的經驗傳授：
許多祖輩家長客觀上跟不上時代的變化，仍用老觀點要求和教育孩子，教給孩子過多的老經驗，導致孩子缺乏適合新時代能力的培養，比如：開創性精神和發散性思維。
第三名
陳舊思想的灌輸：
一些祖輩家長因文化低、思想舊，無意識地給孩子傳授封建迷信的思想，無形中增加了孩子接受新思想、新知識的難度，對正確世界觀的建立產生阻礙。
第二名
過渡溺愛，難以教育：
祖輩家長對孫輩的溺愛和護短，導致孩子難以接受其父母的嚴格要求和批評，「救兵」簡直是隨叫隨到。
極容易形成情緒對立，甚至造成孩子與其父母的感情隔閡，進而使正常和必要的教育難以進行。
第一名
安全意識不足和體力不濟成為孩子成長的安全隱患：
這個時代已經與我們小時候截然不同，一些長輩對這個時代的安全隱患認識還不足，帶孩子過程中就難免出現疏漏。同時，由於長輩年紀大了，眼力、體力、反應能力都大不如前，一旦遇到突髮狀況常常手足無措，而孩子正處於好動，精力充沛的時期，「轉身沒」現象經常發生，而意外，也多發生在此時！
面對隔代教育問題，作為寶爸寶媽應該如何打破僵局，給孩子一個完美的家庭教育？3點教你破局！
1.父母明確責任：
「子不教父之過」，家庭教育的主體應該是父母。經常有父母說：我給他賺錢，別家孩子有的他也有，上學上最好的，我還咋管？物質基礎只是孩子成長的一部分需求，而並不是全部。
古人講：「家有千頃地，不如有個好子弟」，給孩子最好的財富不是金錢，是給他創造無限可能的能力！在你還有管的了的時候多陪陪她，管管他，別等到管不了了去抱怨：孩子大了管不了了，氣死了！
2.對老人家重疏輕堵俗話說：
老小孩，小小孩。老人有時也像個孩子，由於對我們感情上的依賴，所以更容易敏感甚至多疑。我們越是說他們不會管教孩子，越會讓他們敏感地認為「面子」受到傷害，從而產生逆反心理，更加一意孤行，以此確立自己的家庭地位和權威。
我們不妨將他們「高高捧起」，表揚他們思想開放不古板，能跟上社會節奏，不像那些老人一樣溺愛孩子，懂得教育。讓他們放下心理負擔，不好意思再「一意孤行」。
3.對老人進行育兒觀念的改變
在平時言談中滲透科學育兒理念，觀念決定思路。切忌說教式灌輸，這種做法通常會適得其反。而且這個溝通的人最好是老人的親生子女，會大大提高接受度。
滲透式可以用正面和反面的故事，可以在講完故事後，對故事裡的人物做法進行「嘮家常式」點評，將育兒的正常觀念加入其中。老人家比較愛聽家長裡短，會記憶比較深刻。觀念的改變不可能一蹴而就，需要堅持不懈，量變到質量。
