從1歲到3歲這段時期裡，寶寶會變得越來越“自我”。當家長們在這個階段裡與孩子“可怕的兩歲”相遇，想想都頭疼。這個時期的寶寶，他們會越來越多的表現出不順從，剛好這個時期也是寶寶語言能力飛速發展的時期，所以家長們可能會經常聽到：“不”“這是我的”“我不幹”“我要自己做”“我就要這個”。兩歲叛逆期真可怕！聰明媽媽有絕招：把握黃金期，教出高情商寶寶。
兩歲叛逆期的寶寶該如何跟他溝通呢？
爸爸媽媽別著急，其實你應該高興你家寶寶的情緒正在日漸豐滿，如果你把握好這個時期，正確的引導，完全可以教出一個高情商的寶寶。
不論寶寶處於哪個階段，是嬰兒也好還是可怕的兩歲叛逆期也好，爸爸媽媽都應該站在孩子的視角，去看看他現在正遇到的問題。
寶寶在1-3歲這個時期，最重要的任務就是成為一個獨立的個體，他們不再像嬰兒那樣，事事依賴爸爸媽媽，因此，家長應該儘量別讓寶寶感到無助，沒有權力和控制力。
打個比方，有個媽媽想給一個2歲的孩子喂藥，媽媽主觀覺得寶寶可能會不配合，所以就決定速戰速決，於是她把孩子摟緊，準備強行灌藥，可這次寶寶反抗的特別厲害，媽媽感覺都抓不住他了，這時，孩子的爸爸進來了，從媽媽手中接過藥，問孩子：“寶寶，你想自己吃藥還是媽媽喂？”孩子點頭說想自己吃，接著就自己把藥拿過來，一口氣喝完了。這個小男孩想要的，只是對這種情況的些許掌控權，家長應該成全他，哪怕他喝得到處都是，需要整理半天。
在寶寶處於1-3歲這個年齡段的時候，如果父母能經常在日常的生活中給孩子一些簡單卻實在的選擇權，將對孩子的成長極為有利。
比如，家長可以說：“你今天想穿什麼？夾克還是毛衣？”而不要說：“今天外面很冷，你必須穿上外套”。
在劃定行為界限時，只關注寶寶的安全，在家長能心安的前提下，給孩子提供一個自主選擇的機會，將會讓整個過程變得更愉快，家長和孩子都能開心。
在孩子爭取自我肯定的過程中，他們對周圍的小朋友越來越感興趣，儘管彼此都有濃厚興趣，但卻沒有良好與人溝通、相處的社交技能，所以，孩子們在一起玩耍、學習分享的時候，總是打打鬧鬧、風波不斷。
這個時期的寶寶眼中一般會有一種規則，叫做“ 幼兒所有權規則”，這個規則特別任性，很符合這個年齡段寶寶的特徵：
規則1：我看見的東西就是我的。
規則2：你的東西，如果我想要，那麼它也是我的。
規則3：如果這個東西是我的，那麼它必將永遠屬於我。
所以，你明白了嗎，有時候寶寶的一些行為和態度並不是代表他有自私的品質，只是寶寶還沒完全學會如何表達自我，這個年齡段的寶寶暫且只能考慮他自己的觀點，並不能理解其他人會有不同的想法，因此，你這個時候跟寶寶說分享，他其實是很難理解的。
既然寶寶很難真正理解分享的含義，那麼寶寶之間爭搶玩具就變得再頻繁不過了！
換個角度看問題，其實在寶寶爭搶玩具的過程中，也能夠產生積極的效果，那就是一旦當寶寶有情緒產生時，父母應該抓住機會進行情緒管理訓練。
比如：當寶寶的玩具被搶時，他會很生氣或者沮喪、傷心，這個時候父母應該先幫助寶寶理解他現在所處的情緒是什麼，也就是給孩子的情緒貼標籤，這樣當下次他有同樣的感受的時候，他就能表達那個時候的心理狀態了。
當然，不光讓寶寶知道他現在怎麼了，還應該教寶寶怎麼解決這一情緒的方法，比如父母可以讓寶寶們輪流玩。
平常你要向孩子解釋清楚，只有願意與小朋友分享的玩具，寶寶才能帶出去，如果有小夥伴來家裡玩，你要提前讓寶寶選出幾樣不願意與別人分享的專屬玩具，然後幫寶寶把這些玩具藏到一個隱蔽的地方，等待小客人的光臨，這樣一來，孩子就會體會到他一直渴望擁有的權力和控制力，這樣寶寶無端發脾氣的時候會少很多。
如果寶寶偶爾表現出願意分享的跡象，請一定要及時鼓勵和讚揚寶寶的這一行為，給予正向激勵，這樣他才會在一次次的體驗中，真正學會和感受到分享帶給他的快樂。
所以，並不是2歲的寶寶可怕，只要爸爸媽媽懂寶寶內心的“堅持”，他也會是個很天使的寶寶！
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