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拿破崙說:能控制好自己情緒的人，比能拿下一座城池的將軍更偉大。父母們若不吼不罵、不冷戰、不討好搞定孩子的情緒化，一會比拿下十座城池的將軍還要偉大！
情緒化的熊孩子
熊孩子鬧情緒了，爸爸媽媽該怎麼辦呢？
講道理？
硬碰硬？
打冷戰？
順著他（她）？……
這些辦法管用嗎？
不管用是為什麼？
真正管用的方法又是什麼呢？
接下來,看看下面的這三個熊孩子怎麼鬧情緒，他們父母的應對方式管不管用。
麗麗
小學五年級從小性格開朗，好強又獨立，她想乾的事就一定要干，不想乾的事就拗著不去干，媽媽講道理不聽，說多了嫌煩，還依然要對著干。每每這個時間爸爸就特別生氣，常用強制與怒吼逼麗麗聽話，三年級之前比較管用，但升入五年級後這招越來越不管用了，而且麗麗特別逆反爸爸，很少和爸爸正面說話。
明明
小學三年級，從小性格內向，但心思細膩，會關心人，就是一有點委屈，就哭上沒完，或總生悶氣，問死也不說話。剛開始，媽媽還耐子性子問呀，哄啊，後來看到他那沒出息的樣子，乾脆就不理他，心裡想讓他自己冷靜冷靜，長大點了就會好些。可是，媽媽漸漸發覺明明好像哭鼻子次數是少了，但對媽媽的態度卻變得越來越冷漠了，媽媽好傷心。
淘淘
幼升小，從小由奶奶帶大，倍受全家人寵愛，因家裡奶奶說了算，爺爺、爸爸媽媽都聽奶奶的，奶奶又聽淘淘的，只要淘淘一發脾氣，全家人就都順著他，要麼哄、要麼抱，要什麼趕快給。可他還是不開心，從來不把父母、甚至爺爺奶奶放眼裡，脾氣很壞，非常自我，在幼兒園沒有一個朋友。
看來，父母用強勢、冷戰、屈從等辦法根本搞不定孩子的情緒化，親子雙方還都被情緒綁架了。
情緒化導致親子雙傷
麗麗，有憤怒情緒，媽媽講道理、爸爸用強制怒吼方法前期勉強管用，後期完全失控，親子間信任危機產生了。
明明，有委屈和悲傷情緒，媽媽用冷戰，處理他的情緒，結果明明反而陷入了更大的悲傷和委屈中，而且人也變得冷漠了。
淘淘，內心有焦慮和不安情緒，家人越是順著他、討好滿足他，他內心越沒有安全感。滿足不是理解，順從討好更不是真愛，在家裡被驕縱溺愛的孩子，到了外面沒有人待見，淘淘內心也極委屈，爸爸媽媽則傷心、失望。
心理學大咖高源老師說過:每一個情緒的背後都有一個未被滿足的期待，父母只有讀懂並滿足了那份期待，孩子的情緒才能被化解，甚至可以轉化為巨大的成長動力。
麗麗，渴望獨立自主，父母只要走出“孩子不聽話”的主觀認為，盡可能多給她自主空間，孩子會回饋父母更多的正面情緒。
明明，渴望媽媽能懂他的感受，允許他宣洩自己的情緒，並教會他如何處理情緒，媽媽光讓孩子冷靜，不面對發生，心結會越積越重，孩子因此變得冷漠。
淘淘，希望被父母理解，而不是被一味地滿足和討好，家裡與幼兒園兩重天地，淘淘不知所措，渴望爸爸媽媽能幫幫他。
大自然教育創始人朱寶義老師曾說:醫生給病人開藥，藥不對症，病治不好，藥還會毒害身體。教育同理，施教方法對症了是愛，不對症就是害，教與被教的雙方都受害。
搞定情緒的三步對症法
搞定熊孩子，去除親子雙傷，對症方法只需這三步:
一停：停止“我認為”！”
停止做為父母對孩子情緒發生的一切“我認為”！沒有經過了解、詢問、調查等實際驗證之前的所有“我覺得、我以為、我猜想……”統統全部停下來。
比如:關於麗麗，麗麗爸爸若放下了孩子“不聽話”這些認為，了解一下孩子的個性，聽一聽孩子的心聲，就能挽回麗麗的基本信任。也就是一個核心要點:父母放下主觀認為，就是不帶情緒來處理孩子的情緒。
二復：“重復問題”
父母親不帶情緒，回到客觀的發生中，重復確認孩子的問題，發生了什麼事？孩子的內心感受是什麼？希望爸爸媽媽怎麼來幫他？這個過程爸爸媽媽需要用心觀察孩子，耐心聆聽孩子，全心接納孩子的情緒，理清孩子內心渴望解決的最核心問題。重復核心問題，一次解決一個問題！
比如:關於明明，如果明明媽媽先允許孩子哭或不說話，等孩子情緒宣洩的差不多了，再細細去聆聽到底發生了什麼，明明只是需要媽媽陪陪，還是希望媽媽幫他分析一下，以後怎麼做才能少受委屈？先能准確地搞清楚孩子的問題，重復問題，重視問題，孩子的心結才有可能化開。
三教：“合理指導”
當爸爸媽媽們幫孩子澄清了問題，了解了來龍去脈後，針對孩子的問題，用孩子能聽得懂的語言來指導孩子如何處理自己的情緒，如何面對每天的發生。
比如：關於淘淘，假如淘淘又和父母提無理要求時，爸爸媽媽不帶任何情緒，也澄清了淘淘的問題是:渴望被理解，用發脾氣來呼喚真愛。那麼淘淘的爸爸媽媽第一:在淘淘發脾氣的時候，不再順著他，只靜靜陪著他待發脾氣累的發不動了，能聽進話了再說話。
第二：淘淘能聽進話時，告訴他發脾氣達不到自己的目的，可以通過自己的努力來得到想要的東西。比如說干小家務，干好了，有獎勵；比如說每天閱讀美德故事，堅持多久可以得到等等……
第三：讓淘淘通過自己的改變和努力嘗到甜頭，眼裡有了別人，懂了規矩，不再用情緒化牽制他人，漸漸也會有小朋友找他玩了，淘淘內心就會越來越安定和快樂，發脾氣的次數會越來越少。
每一個情緒的背後都藏著一份未被滿足的期待，這份期待，不是在呼喚愛，就是在表達愛。
聰明的父母們，面對孩子的情緒化，堅持使用“一停二復三教”法，滿足孩子對真愛的期待，搞定自己與孩子的情緒，也解決育兒中的實際問題，何樂而不為呢？
